藤野先生 课件VIP免费

问题引路：我来猜人物你对鲁迅知多少？问题引路：鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠课文《从百草园到三味书屋》课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》课文《社戏》课文《故乡》课文《故乡》藤野先生鲁迅课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。背景知多少仙台医学专门学校任务驱动一：我是汉字小英雄“读一读，写一写”绯()红标致落第不逊()诘()责托辞油光可鉴()抑扬顿挫（）深恶()痛疾客死芦荟()掌故匿()名凄然小而言之正人君子fēixùnjiéjiàncuòwùhuìnì改正下列词语中有误的注音（对的打√）绯（fēi）红（）诘（jí）责（）油光可鉴(jiàn)（）抑扬顿挫（zuò）（）深恶（è）痛疾（）芦荟(huì)（）匿（nì)名（）不逊（sūn）（）√jí——jié√zuò——cuòè——wù√√sūn——xùn任务驱动二：本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”，给文章划分段落，归纳段意。⑴第段：⑵第段：⑶第段：1-34-3536-38写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境，交代去仙台的原因。写在仙台与藤野先生的交往（相识、相处、离别）。写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。任务驱动三：小组讨论，我是发言小明星一：本文以作者与藤野先生交往的缘起、经过、以及别后的怀念为线索，具体写了哪几件事？刻画了藤野先生怎样的人物性格？二：文章的标题是“藤野先生”，作者对自己的恩师终生难忘，但文章中有一半的篇幅没有直接写藤野先生，而是写清国留学生赏樱花，写仙台的职员对他的优待，写日本爱国“爱国青年”的挑衅和看电影事件，这些与藤野先生有什么关系？三：作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野离开仙台？作者的爱国主义是如何体现的？四：为什么作者对自己在仙台所受到的优待要用“物以稀为贵”来解释呢？作者记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。文章的标题是“藤野先生”，作者对自己的恩师终生难忘，但文章中有一半的篇幅没有直接写藤野先生，而是写清国留学生赏樱花，写仙台的职员对他的优待，写日本爱国“爱国青年”的挑衅和看电影事件，这些与藤野先生有什么关系？突出、强调、衬托清国留学生赏樱花、学跳舞——是作者离开东京往仙台见藤野先生的缘由写仙台的职员对他的优待——为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本爱国“爱国青年”的挑衅——为藤野先生作反面衬托。看电影事件——是作者与藤野先生告别的直接原因。突出藤野先生政治热诚、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野离开仙台？作者的爱国主义是如何体现的？想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想？东京见闻所见所闻——1、东京也无非就是这样所思所感——厌恶，不屑与之为伍失望、痛苦、愤懑2、“标致”的清国留学生3、留学生会馆的门房本是可以读书的地方也乌烟瘴气到别的地方去看看，如何呢？为祖国，就离开到仙台学医吧弃医从文，离开恩师匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国去仙台去仙台日暮里：水户：日暮乡关何处是反清志士客死之地爱国直抒怀念之情——热情赞颂高度评价怀念付诸行动——藏讲义挂照片写文章爱国对初到仙台受到的优待非同寻常的理解为什么作者对自己在仙台所受到的优待要用“物以稀为贵”来解释呢？对于一个来自异国他乡的留学生给以特殊的照顾，反映出日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者感到的却是“物以稀为贵”，这里包含着一个弱国国民的辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。作者对恩师...