本文为Word版本，下载可任意编辑静舒畅和想看书的感觉，这样能较好地让孩子专注与此，不受其它事物的干扰。切忌让孩子边看书边看电视。二、营造温馨的家庭阅读气氛。我曾带过很多孩子，他们的父第1篇幼儿园读书随笔母多是知识分子，家中拥有很多书籍，为了工作父母常常在家还继续教育随笔：引导小班幼儿在家进行阅读活动的策略看书、翻阅各种资料，遇到不懂的问题也都是从书本中找到答案，受小班是培育良好习惯的重要时期，但是这一时期的孩子比较好动，父母的影响，他们的孩子往往从小就会爱上看书，当父母在大书桌前留意力集中的时间较短，培育阅读的习惯当然重要,但假如方法不当很扶案工作时，孩子也会在自己的"小书桌'前入神地看书。可见，家庭简单使小班幼儿产生逆反心理,反而会厌恶阅读了。因此，作为家长，中温馨的阅读气氛对孩子阅读习惯的形成是特别有援助的。如何能有效地指导小班幼儿进行阅读活动呢?我们可以从以下几个方面三、发挥家长榜样的能量。父母一举一动的改变和特点，只要有针对性地进行实施。被孩子留意了并引起爱好，就很简单为孩子仿照，由于父母的行为举一、创设良好的家庭阅读环境。幼儿的行为一般是无意识的，往止能最早的也是最长期的影响孩子的。我曾接触过这样一个爸爸，他往是受肯定情境支配的。因此，某种习惯的养成，从肯定程度上说，要自己十几岁就和家人一起出来做生意，因此，文化水平的高低可想而依靠于某种情境的反复涌现。因而创设良好的阅读环境，就是为良好阅知。但是，他的儿子小小的就很喜爱看书。我为此很新奇，和他争论读习惯的形成制造条件。另外，也应在家中为孩子选择一个光线明朗的过这一状况。这位爸爸说出的一翻话让我久久不能忘却：老师，其实，房间或角落，放置一张书桌或铺一块地毯，让孩子坐下来，就有一种宁第1页共14页幼儿园读书随笔12篇本文为Word版本，下载可任意编辑很简约，我大字识不了几个，饱尝没有文化的苦脑，所以，我盼望我的孩子爱学习、爱看书。为了让他能养成爱看书的好习惯，只要他在爱，我就会拿起一本书或是一张报纸装腔作势地看，还要时时常表现出很感爱好，很投入的样子。慢慢的，儿子也就爱上了看书，经常是一看就能看很长时间，更让我兴奋的是，他很好学。四、选择适合小班年龄特点的图书。好的儿童读物才能吸引幼儿对书本有爱好。为小班幼儿选择的儿童读物，图画形象需要特征明显，轮廓清晰，神态鲜亮，形象可爱，画法生动活泼，有肯定的夸张性或拟人手法，图画形象大些，背景图简约，字体为楷书，字要大些，书的开本宜大，以适应小班幼儿的视力。另外，家长在为小班幼儿选择图书，也要选择文字少、语句可多重复、一页单幅的图书，图书最好装订得坚固一些，纸质厚一些，这样便于孩子反复翻阅。五、合理地安排家庭阅读的时间，并要长期坚持。由于小班幼儿年龄特点使得他们留意力时间不长，因此，在安排阅读活动时，肯定将这一点考虑其中。一次阅读的时间一般在20分钟以内，能比较集中精力的时间为10分钟，一周3～4次,以亲子阅读为主，可适当提问，但问题不要多，而且还要简约。让小班的幼儿能感受到阅读是一个比较轻松，没有压力和有意思的活动，这样更简单激发小班幼儿对阅读活动产生爱好。六、在亲子阅读中进行合理、相宜地引导。家长要留意在阅读过程中尊敬幼儿的主动性、发挥幼儿的积极性,并运用多种指导方法、以不同的角色参加阅读。当然，许多知识是可以从电视、从交谈、从观测、从生活中许多渠道获得，但就深度来说，没有任何一种形式能够代替读书。读书的速度是可快可慢的，书的内容也可以自由选择，这比其他汲取知识的形式多了很多思索的空间，主动性更强。读的时候还可以提问、讲解，还可以有目的地查阅，这样使得一段文字的扩展性特别大，或许它只是一个引子，由它引发的探讨和追问最末可能把人带到完全不能想像的地方。第2页共14页本文为Word版本，下载可任意编辑家长陪孩子一起阅读，这不仅仅只是形式上的"亲子'活动，更是在思想、精神层面上的"亲子'。亲子共读是家长和孩子相互沟通的桥梁;亲子共读，使家长和孩子共同体验读书的收获与欢乐。我们在指导孩子阅读时，既要依据孩子的年龄...
