两位乘两位数思考题与拓展延伸讲义-数学三年级下册VIP免费

苏教三年级下第一单元（两位乘两位数）思考题与拓展延伸教材思考题例1(教材P17)在里填合适的数字使整式成立。23113920139分析：(1)从个位想起。第一个乘数的个位：2×3=1，因为只有3×7=21的末尾为1，积的个位写1向十位进2，所以第一个乘数的个位上是7；第二个乘数的十位:仅有数字5满足27×5=135,所以第二个乘数的十位上填5。(2)从个位想起。第二个乘数的个位:9×=203,因为只有9×7=63的末尾是3.所以第二个乘数的个位是7；第一个乘数的十位:因为29×7=203.所以第一个乘数的十位是2。反馈练习1.在里填合适的数字。(1)431×4（2）2.在里填合适的数字。（1）×5648×6400（2）拓展与延伸类型一积最大与积最小例1把3、4、5、9四个数字分别填写在下面的里，写成乘法算式，(1)要使乘积最大：×(2)要使乘积最小：×分析(1)要保证乘积最大，先确定两个乘数的最高位，即两个乘数的十位上必须是最大的两个数字:5×9。这时候会出现两种情况:54×93=5022成53×94=4982，乘积最大应填54×93.(2)要保证乘积最小，先确定两个乘数的最高位，即两个乘教的十位上必须是最小的两个数字3×4。这时候会出现两种情况:39×45=1755或35×49=1715乘积最小应填35×49，由此我们可以得出，在四个非零教字组成的一道两位数乘两位教的乘法算式中，要使乘积最大，大数×146084尽可能在高位，两个两位数的差尽可能小;要使乘积最小，小数尽可能在高住，两个两位数的差尽可能大。反馈练习1.把1、3、8、5四个数字分别填写在下面的厂1里,写成乘法算式。(1)要使乘积最大:×(2)要使乘积最小：×(2)要使乘积最小:2.把2、7、4、0四个数字分别填写在下面的里，写成乘法算式。(0不作为最高位)(1)要使乘积最大:×(2)要使乘积最小：×类型二将错就错例2小新在做两位数乘两位数的计算时，把一个乘数52个位上的2看成了6,得数比正确的积多了144。正确的积是多少?分析要算出正确的结果，首先要知道正确的乘数。由算式52×看成56×，多出来的4×即为144可知，另一个乘数是36，即原来的算式是52×36。此类题型需要用心审题,把握乘数不同数位上的变化对积的影响。反馈练习3.小兰在做两位数乘两位数的计算时，把一个乘数37个位上的7看成了2，得数比正确的积少了170。正确的积是多少?4.小轩在计算一道乘数末尾有1个0的乘法时,忘记在积的末尾添上0.结果比正确的积少351，正确的积是多少?参考答案苏教三年级下第一单元（两位乘两位数）思考题与拓展延伸[教材思考题]例127×53=143129×97=2813反馈练习1.(1)47×23=1081(2)64×15=9602.(1)34×52=1768(2)18×78=1404[拓展与延伸]例1(1)54×93(2)35×49反馈练习1.(1)81×53(2)15×382.(1)70×42(2)20×47例26-2=4144+4=3636×52=187反馈练习3.7-2=5170+5=3434×37=12584.10-1=9351+9=3939×10=390