2.5种子的萌发学情分析：种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。植物的种子获得了适宜的条件，胚便由休眠状态进人到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。因为种子萌发需要一段时间，实际的研究活动要持续10天左右，需要教师做好安排。本节课包括以下三个部分：第一，观察浸泡过的种子。种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。这个部分学生将进行几种种子吸水量的研究，对比观察不同植物种子的吸水量和变化。第二，观察种子的内部构造。学生将在这个环节中观察剥开的种子，观察种子的内部结构。第三，发芽的蚕豆。学生将把浸泡的种子放在盘子中，对种子进行持续的观察，并记录种子的变化过程。结合对种子内部结构的研究，发现种子各部分的作用。教学目标：1.了解植物种子萌发过程中的变化；2.知道种子各部分在萌发过程中的作用。教学重点：观察种子的内部构造，了解各部分的作用。教学难点：能够坚持观察记录种子萌发的过程和变化。教学过程：一、新课导入1.师：你们认识这些种子吗？把种子和对应的植物连接起来吧。（学生自由回答）教师展示正确连线：12.教师动画展示春耕秋收：师：植物的生命依靠种子，周而复始，生生不息。3.师：种子为什么能够生根、发芽，长成新的植物呢？（学生自由回答）设计意图：本堂课以趣味连线展开，聚焦学生关注力的同时直奔主题，这一板块最后提出的问题则与下一板块紧密联系，能够帮助教师更好地将学生的思维引向本次课程。二、学海扬帆活动一：观察浸泡过的种子。1.师：观察蚕豆种子、油菜种子和黄豆种子，它们的外形有哪些相同和不同？学生进行观察并描述。2.师：蚕豆种子为肾形，略扁，颜色为青绿色或棕褐色等。师：油菜种子为圆球形，细小，较轻，颜色为深红色或黑色。2师：黄豆种子为圆球形，颜色为明黄色。师：这三种种子都有种脐和种皮。3.浸泡方法：分别将10粒蚕豆种子、油菜种子和黄豆种子放入盛有200毫升水的烧杯中，仔细观察浸泡2天后的种子。4.师：浸泡2天后，烧杯中的水量有什么变化？（学生自由回答）师：水量都有所减少，蚕豆种子吸水量最多，油菜种子吸水量最少。5.教师分别展示浸泡2天后的种子（建议实物展示）并作讲解：师：蚕豆种子胀大，颜色变浅，种子外表皮变软，很容易剥落；油菜种子胀大，颜色变浅；黄豆种子胀大，有的外表皮已经撑破。6.师（小结）：植物种子萌发需要吸收水分，不同种子的吸水量不同。活动二：观察种子的内部构造。7.师：将浸泡过的蚕豆种子、绿豆种子和黄豆种子的种皮剥开，观察它们的种皮是什么样的。3学生观察并描述。师：不同植物种子的种皮厚薄不同，但都能对种子起保护作用。8.师：小心将种子里的“豆瓣”分开，用放大镜观察在两片子叶的连接处有什么，是什么样子的。学生观察并描述。9.师：将植物种子的种皮剥开后，剩下的那部分叫做胚。它是种子里最重要的部分，可以发育成一株植物。10.观看视频：蚕豆种子的结构。师：像蚕豆、绿豆和黄豆这样的种子，是由种皮和胚构成的，胚包括子叶、胚芽和胚根。师：思考一下，子叶有什么作用？（学生自由回答）设计意图：该板块以学生观察为主，需要教师提前1~2天要求学生对种子进行浸泡。需要注意的是，在测量吸水量时要考虑到蒸发的问题，所以烧杯尽量不要放在阳光直射的地方，杯口可以用一块玻璃片覆盖。观察蚕豆种子的内部结构，能够帮助学生加深对种子的认识，为后续观察种子的萌发奠定基础。三、实践拓展拓展活动：观察发芽的蚕豆。1.师：将浸泡过的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化。2.教师展示记录表：4师：及时记录你们的发现。3.观看视频：观察发芽的蚕豆。师：蚕豆种子在发育的过程中，胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶会逐渐萎缩，因为它为种子的萌发提供了养分。设计意图：该板块是上一板块的拓展延伸，要求学生在课下继续观察蚕豆的萌发，并做好记录。课件中提供了蚕豆发芽的视频作为补充，帮助学生了解蚕豆种子萌发时各部分的作用。四、课堂延伸1.观看视频：玉米种子的结构师：玉米种子的结构和菜豆种子...
