2022啄木鸟教学设计啄木鸟教学设计作为一名人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的啄木鸟教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。啄木鸟教学设计1教学目标：相识14个生字，理解课文内容，教化学生要爱惜小第1页共84页动物。教学重点：课文内容，理解相识14个生字。教学难点：课文内容，理解相识14个生字。教具打算：课件、识字卡片。教学过程：一．导入新课同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。二．初读课文，学习生字。第2页共84页1．听课文录音。2．生自读课文。标出有几个自然段落？圈诞生字。3．学习生字。啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术4．我愿当小老师。5．找出这些生字的“邻居”。6．谁还能找出这些字的挚友。7．读课文，组内一人读一节。8．推举读得最好的到前面读。三．再读课文，理解课文内容。第3页共84页1．齐读课文。2．你最喜爱那一段。3．学习第四自然段。课件出示4．第四段。5．指名读第四段。6．探讨：啄木鸟是怎样给老树治病的？7．那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？8．指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。第4页共84页9．齐读第一段，这一段有几句话，告知我们什么了？10．学习最终一段。（1）指名读（2）说一说有几句话？都写了什么？10．再读课文，看有那些不明白的地方？四．课堂总结：鸟是歼灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的挚友。五．作业：把今日学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。六．板书设计第5页共84页啄木鸟啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术一棵苹果树生病了结了很多大苹果啄木鸟敲找捉学其次课时啄木鸟教学目标：学习写字。教具打算：小黑板。教学过程：一．复习。第6页共84页1．指名读课文。2．读词语。啄木鸟一棵生病身体虫子医生治病猫头鹰叹气对不起喜鹊树干敲门手术二．学习写字1．出示生字：棵病体虫气说起术2．起读生字。3．相识“言字旁”4．探讨这些字的结构、笔顺。第7页共84页5．师指导：“说、起、气”。说：师用红笔标出言字旁，学生练写。起：师先示范，学生描红。气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？6．其余的字学生自己在田字格里练习写。7．评比：写得好的嘉奖小红花。三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时肯定要留意“言字旁”和“气”字的最终一笔。啄木鸟教学设计2第8页共84页学问要求：1、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。2、正确规范书写本课生字。相识“言字旁”。实力要求：1、培育学生的朗读实力，有感情地将角色特点朗读出来。2、培育学生的叙述实力，绘声绘色地讲解并描述这个小故事。教学重点难点：重点：培育学生有感情地朗读课文的确实力，识字和写字是本课的教学重点。第9页共84页难点：在理解课文的基础上，用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。教具打算：灯片、生字卡片一、激情导入：1、同学们，你们喜爱小鸟儿吗？你为什么喜爱它呀？2、那你知道哪些小鸟的名字？（鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……）课件出示鸟儿的图片。3、出示啄木鸟的图片，你知道这是什么鸟儿吗？你喜爱啄木鸟吗？为什么？第10页共84页4、这节课我们就一起来学习一篇课文，题目就叫《啄木鸟》。板书：啄木鸟，齐读课题。二、初读课文，读准字音1、借助汉语拼音读课文，画出难读的和不会读的字音，同桌进行沟通。啄（）鹰（）术（）遇到不会读的字，小挚友们有什么好方法？（读拼音、问同学老师、查识字表等）2、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读边画下文中的生字，第11页共84页用“△”标出。3、出示生字卡片，以多种形式巩固生字的读音。4、请小组长抽查，用生字卡片进行学习。齐读生字卡片，开火车读。5、老师评价学生的合作学习状况。组长汇报小组中谁的识字实力最强，谁能把课文朗读得最流利。评价语：老师信任，刚才得到小组长表扬的同学肯定会在今日的学习活动中表现更精彩。三、理解课文...
