小学体育示范课《持轻物掷远》说课稿一、指导思想本节课遵循儿童身心发展的特点和认知规律，将抛掷内容的学习以一个故事情景贯穿，以故事为主线率领学生走进虚拟的情景中，使学生处于相对“放松”的状态，通过游戏提供生活化的学习环境。本课的学练安排充分表现了“以人为本，健康第一”的思想，“底起点、小步走、多活动、快反馈”的教育教学进程。二、教材和学情分析抛掷是人体的大体活动技术之一，它和学生的生活和生理、心理的发展有着超级密切的联系。抛掷与游戏是小学二年级体育的主要教材内容之一，能通过击中或掷远吸引学生的兴趣，发展学生的抛掷能力。因此，它不仅使学生的身体取得锻炼，而且使其心理上取得知足，增进身新全面健康的发展。本节课的教学对象是二年级学生，他们活泼好动，但注意力的指向性较弱；二年级学生认知技术尚处于较低水平，但想象力丰硕，仿照能力强，形象思维占主导地位，他们学习新知识的速度快，勇于发表自己的新思想，具有必然的探索知识、自主创新的能力。三、学习目标一、认知目标：学生能了解抛掷的基础知识及技术特点。二、技术目标：要使90%以上的学生能大体掌握抛掷的大体技术3、情感目标：学生在集体活动中能乐于与他人合作，学习进程中能彼此鼓励，一路解决问题并分享成功喜悦。四、教学重点和难点教学重点：养成背后过肩的正确抛掷习惯。教学难点：正确的使劲顺序和抛掷角度的完善结合。五、教法与手腕教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思想讨论、分组练习、归纳小结等，来达到教授技术、提高体能、培育兴趣、激发参与的目的。手腕：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的学习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使学生能够进一步完善自己的抛掷动作，从而更好的培育了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探讨学习让学生学得轻松、快乐而大有收获。六、教学程序一、常规导入：集合队伍，检查人数，着装，安排见习生。二、宣布本课内容、任务。注意事项，激起引入教学。（通过仿照老师动作热身，队形由四列横队变成圆形）3、愉悦热身：情景引导游戏“偷军火”。游戏规则：为了避开仇敌的守护，看老师的手势行动，当老师的手举起时，同窗们迅速用蹲行，爬等动作向目标靠近，当老师的手放下时，马上做卧倒隐避。[选择这个游戏主要目的是：（1）、提高学生的学习兴趣（2）、为主课题作铺垫（3）、通过卧倒、蹲行等动作达到热身效果]。4、新授知识：教师示范，指导同窗们的动作进一步改良与完善意见，要求：动作准确、连贯、富有表现力。重点：养成背后过肩的抛掷习惯。难点：正确的使劲顺序和抛掷角度的完善结合。（以故事情景：仇敌来侵略，咱们要学好本领才能把仇敌赶出去。作为导入，激起学生学习的兴趣）。五、协作练习：分小组进行自练，进一步改善和完善动作。（组织形式是向四面八方抛掷，这样做是为了避免学生捡球时彼此碰撞等安全隐患，也同时提高了抛掷次数的效率）教师活动：巡视指导学生的出手角度要有弧度，挥臂要快。六、展示与评价：各小组展示各自的风度，目标：培育学生的自信与个性。7、“打敌机”主要发展学生出手角度的能力，要求学生要快、准、狠的抛掷动作，以打到敌机而带来的快乐来激进学生的学习兴趣，同时又达到了解决难点的目标。（游戏的设计是用一条绳索贯穿两个篮球架，再做两架模型飞机，用移动的方式使飞机飞过，同窗们就朝飞机轰炸。）八、放松与小结：利用意念放松“爆气球”和游戏“放礼花”促使学生放松身心，享受快乐。总之，本课一改旧时以教材为中心、以技术为中心的作法，采取了以游戏为主线，以学生活动为中心，以学生全面发展为原则的设计思路，但却始终没有轻忽教师作用，只是使教师由过去的“独唱”变成了此刻的“伴唱”，(必要时才进行“领唱”)把40分钟充分交给学生，给学生“一片湛蓝的天空”。一、指导思想本节课遵循儿童身心发展的特点和认知规律，将抛掷内容的学习以一个故事情景贯穿，以故事为主线率领学生走进虚拟的情景中，使学生处于相对“放松”的状态，通过游戏提供生活化的学习环境。本课的学练安排充分表现了“以人为本，健康第一”...
