夜色一年级教案【篇一：语文s版小学一年级语文下册《夜色》备课教案】教课板材：语文（s）一年级下册文：13—夜色块：教学设计教案语文（s）教学设计设计思路：1.利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建了一个丰富具体的说话平台，在轻松的氛围中师生交“”流感受，走进夜色。2.“”设计我由怕黑到不怕黑的情感路线，学生“”“”一路走过，明白了其中的原因。用我的勇敢潜移默化地指导学生的行为，影响他们的成长。教学目标：1.“”文中胆、敢、勇、事、窗等10“”个生字；会写再、讲、拉等8个汉字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.“”“”学习课文内容，通过理解我从怕黑“”到不怕黑的转变，鼓励学生做一个勇敢的孩子。重点、难点分析：1.“”“”掌握两个偏旁扌和夕。2.理解课文内容，培养学生勇敢的品质。课前准备：课件教学过程：第一课时1一、创设情境，谈话引入1.（展示课件第三屏）出示：美丽的夜景图教师：这样的夜晚景色怎么样？学生畅谈感受。谈话：是啊，美丽的夜色是那么吸引人，今天，老师要给大家介绍一位朋友，他和大家一样也十分喜欢夜色，想认识他吗？2.出示课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.学生自由读文，标出文中不熟悉的字。2.教师范读课文，要求学生认真听。3.展示读词，教师适时指导。（展示课件第四屏）出示：胆子、勇敢、讲故事、睡觉、原来、从此、微笑问：你能说一段话，用上其中的一两个词语吗？例：（1）睡觉前，妈妈给我讲故事。（2……）原来，他是个勇敢的孩子。4.“”“”“”“”“重点学习讲、故、事、。讲：讲与井比较。把讲与说、读、”“”“”话放在一起找规律。故：提醒学生注意攵旁在古的右边，不要写“”“”“”成夂旁。事：教师书写事字，学生认真观察，记住事的笔画顺“”“”序，第六笔是长横。注意中间是竖勾，不要写成竖提。5.教师带学生读课文。6.讨论交流：课文一共有几节？每一节讲了什么事？“”“”“”（全文一共有两节，第一节是说我很怕黑；第二节是说我不怕黑了。）7.学生分节读课文，练习将课文读正确、读流利。第二课时2“”一、回顾课文内容教师：你认为课文中的我是一个怎样的孩子？“”为什么？二、读文体会勇敢（一）问：你从课文中哪些句子读懂“”了我很怕黑？1.学生读相关句子2.（展示课件第五屏）适时出示：（1）天一黑就不敢往外瞧。（2）我一看窗外心就乱跳。问：我为什么不敢往外瞧？心为什么乱跳？学生读（1）句和（2）句，体会“”我胆小怕黑。3.“”“”学习外字：偏旁是夕，提醒学生里面是一点，“”“”右部是卜。学生随教师书空后用外组词，例如：外婆、外面。“”“”外与里意思相反。4.“”教师：这是我怕黑的体会，你还有其它的“…………”怕黑的体会吗？学生练习用一就说怕黑的感受。5.指导“”读：现在，就让我们再来体验一下天黑时，胆小的我心里的感受吧！“”（二）问：你从课文中哪些句子读懂了我不怕黑？1.学生读相关子句2.（展示课件第六屏）适时出示：从此，（）的夜晚，我也能……看见小鸟怎样在月光下睡觉学生填括号里的内容，教师指导写“”“”再字，提醒再字的笔顺。问：你读了括号里的词语，有什么感受？“”“”（觉得我不但不怕黑了，而且胆子很大了。）指导读句：我连小鸟睡觉的样子都可以欣赏到，心情怎么样？3.“”问：是什么原因让我不胆小，不怕黑了呢？（展示课件第七屏）出示句子：爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草．．都像白天一样微笑。（1“”“”“”）通过拉的动作体验学习拉字，认识扌。3【篇二：小学一年级语文下册课文9夜色教学设计】小学一年级语文下册课文9夜色教学设计一、教学目标（一）知识目标：1“”、认识胆、敢等12个生字，2“”、会写色、外等7个字。3“”、认识厂字旁厂（二）能力目标正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（三）情感目标：体会夜色的美丽，培养勇敢的品质，做勇敢的孩子。（四）二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时...
