教诲处范文之教学案例的特征1、什么是教学案例：教学案例是真实而又典型且含有咨询题的事件
简单地说，一个教学案例确实是一个包含有疑难咨询题的实际情境的描绘，是一个教学实践过程中的故事，描绘的是教学过程中“预料之外，情理之中的事”
这能够从以下几个层次来理解：教学案例是事件：教学案例是对教学教学过程中的一个实际情境的描绘
它讲述的是一个故事，表达的是这个教学教学故事的产生、开展的历程，它是对教学教学现象的动态性的把握
教学案例是含有咨询题的事件：事件只是案例的根本素材，并不是所有的教学教学事件都能够成为案例
能够成为案例的事件，必须包含有咨询题或疑难情境在内，同时也可能包含有处理咨询题的方法在内
正由于这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现方式
案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会
案例与故事之间的根本区别是：故事是能够杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真是发生的事件，是教学事件的真实再现
是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描绘
它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代
2、教学案例的特征案例是一种写作的方式，那么它与我们平时所说的论文等方式有什么区别，又有什么特点呢
（1）与论文的区别从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以谈论为主的；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有谈论和说明
也确实是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理
因而，从写作的思路和思维方式上来看，二者也有非常大的区别
论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到详细，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从详细到抽象
（2）与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说，与教案、教学设计的区别比拟容易理解
教案和设计都是事先设想的教学教学思路，是对预备施行的教学措施的简要说明；案例则是
