2022大班数学教案《区分左右》大班数学教案《区分左右》作为一名人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢下面是我为大家整理的大班数学教案《区分左右》，供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。大班数学教案《区分左右》1活动目标第1页共48页相识并能区分左右的方位。使幼儿能发觉以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培育幼儿的抽象思维实力、视察力、记忆力。让幼儿体验到与老师、同伴之间嬉戏的欢乐，寓教于嬉戏之中，体验学数学的乐趣。引发幼儿学习左右的爱好。发展目测力、推断力。教学重点、难点重点：通过嬉戏不断重复巩固空间方位，达到坚固记忆的目的。第2页共48页难点：能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。活动打算与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。活动过程一、热身运动：嬉戏《出操》。嬉戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在嬉戏中复习了“前后”的空间方位。二、通过《出操》嬉戏引出幼儿思索“解放军叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放军叔叔的操练第3页共48页吧！”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲望，引出新学问“区分左右”。三、新课导入：1、师：“小挚友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。”生：“这只手。”师：“这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它嘉奖一朵大红花（把红花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今日我们来学习区分左和右。”第4页共48页2、发觉自身的左右。（1）启发幼儿发觉自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔）（2）嬉戏：看谁做得对。幼儿依据老师的指令做相应的动作，起先速度可以慢点，随后嬉戏速度由慢变快。如：举起你的右手（戴红花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。（3）请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各第5页共48页有哪些物体。3、尝试以客体为中心区分左右（1）请几名幼儿排成一横，其它幼儿说说XXX的左边是谁，右边又是谁。（2）嬉戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听老师指令作相应动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复嬉戏一遍。（3）引导幼儿说说自己的发觉。第6页共48页4、操作活动一人一份动物图像，一幼儿说指令，另一幼儿依据指令给动物贴上相应方位的部位（如左眼、右耳朵、左腿），互换角色重复以上操作。5、小结：纵观以上嬉戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以以客体为中心区分。6、活动延长让幼儿在回家的路上视察马路上的人、车都是往哪一边走？从而教化幼儿要遵守交通规则，留意人身平安。第7页共48页教学反思一、备课时我考虑了活动内容，教学理论和幼儿的接受实力，在幼儿已具备的方位学问“前后”的基础下引入“左右”方位，使幼儿较简单接受新学问。二、针对本次活动，我进行了以下的反思：1、对幼儿发展的反思。这节课总效果不错，幼儿参加的主动性很高，而且师幼协作得很好，通过这节课，使幼儿在情感，看法，实力，学问方面得到全面的，自主的发展。2、对老师专业发展的反思：抓住了幼儿对解放军操练的阅历水第8页共48页平，学习特点和大班幼儿的特性特征，把握了教化内容的核心价值及其发展线索，促进了幼儿对空间方位学问最大限度的发展。3、对师幼儿互动的反思：本次活动师幼儿协作得很好。三、本节课能围绕教学目标进行活动，幼儿参加的主动性很高真正体现了寓教于嬉戏之中。不足之处在于以客体为中心区分左右的嬉戏设计过少，使个别幼儿撑握得不够好。四、假如重新上这节课，我会在以客体为中心区分左右的内容上设计多层次的嬉戏小百科：左右是一个汉语词汇，方向词。第9页共48页大班数学教案《区分左右》2大班数学：以自身为中心区分左右活动目标：1．以自身为中心区分自己身体的左右。2．情愿与同...
