《超重与失重》专题研究超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的定性判断或计算，是牛顿第二定律应用的一个方面，着重的能力训练点是培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问题的能力。超重和失重在本质上并不是物体受到的重力发生了变化，而是当物体在竖直方向有加速度时，物体对支持物的压力或拉力的变化，这一点学生理解起来往往困难较大。因此，在第一轮复习中我们这样处理：第一、从问题出发，让学生感悟情景，整合知识。这一环节主要让学生从牛顿第二定律出发，巩固超重与失重的概念。1．超重和失重的问题例１、如图所示，人的质量为m，重力加速度为g，弹簧上端的平板质量不计。静止之时，弹簧弹力大小等于人的重力。若升降机以加速度a向上加速运动时，人对平板的压力为，重力为；若升降机以加速度a向下减速运动时，人对平板的压力为，重力为；此现象叫做。例２、若升降机以加速度a向上减速运动时，人对平板的压力为，重力为；若升降机以加速度a向下加速运动时，人对平板的压力为，重力为；此现象叫做；若a=g，此人对平板的压力为，重力为；弹簧弹力，此现象叫做。此时重力的作用效果为。第二、对问题进行概括总结，提醒疑难，警示误区。这一环节主要包括以下三点。（1）超重、失重、完全失重的本质物体处于超重、失重、完全失重状态时，并不是指物体所受的重力增大、减小、完全消失了，而是物体对支持物或悬绳的拉力大于重力、小于重力、等于0，物体所受重力并没有发生变化。因此，超是假超，失是假失。（2）由物体的运动状态可看出物体处于超重、失重、完全失重①物体向上加速或向下减速运动时，物体的加速度方向向上，物体处于超重状态。②物体向上减速或向下加速运动时，物体的加速度方向向下（a
