《超重与失重》教学设计（附：教学反思）【教学目标】.知识与技能（）认识超重现象和失重现象。（）会运用牛顿第二定律分析超重和失重的原...
-1-《超重与失重》教学设计【课题】超重与失重【教学时间】分钟【教学对象】高中一年级学生【教材】粤教版高中物理必修一第四章第节超重与...
1超重与失重》的教学设计一、课标要求“通过实验认识超重和失重现象”，要求学生能通过一些实验或具体的活动来了解和体验超重和失重。理解...
《超重与失重》教学设计【课题】超重与失重【教学时刻】45 分钟【教学对象】高中一年级学生【教材选用】人教版高中物理必修 1 第四章第...
超重与失重》教案教学目标】1．知识与技能(1) 认识超重失重现象的本质，理解产生超重失重现象的原因；(2) 掌握根据加速度方向，判断物体...
§4.7用牛顿运动定律解决问题──超重与失重（学案）【教学目标】（一）知识与技能1．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重失重现象的...
《超重与失重》教学设计（附：教学反思）【教学目标】1．知识与技能（1）认识超重现象和失重现象。（2）会运用牛顿第二定律分析超重和失重...
超重和失重第五章第四节学生分组实验实验用具：弹簧秤、钩码2：为什么有的弹簧秤示数变大了?为什么有的弹簧秤示数变小了?3：在什么情况下示...
一、教材分析二、教具准备三、教学方法三、教学方法四、学情分析四、学情分析五、学法指导五、学法指导六、教学过程构思与设计六、教学过程...
《超重与失重》专题研究超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的定性判断或计算，是牛顿第二定律应用的一个方面，着重的能力训练点是培养学...
