超重与失重 学案【学习目标】1．知道什么是超重和失重现象，知道产生超重和失重现象的条件。2．知道完全失重现象及其产生条件。3．能够应用牛顿第二定律分析处理超重和失重问题。【学习重点】超重和失重的实质。【学习难点】应用牛顿定律求解超重和失重问题。【知识回顾】1．牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合力成___正比___，跟物体的质量成___反比___，加速度的方向跟合力的方向___相同___。公式写成：____F 合=ma___。2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是____大小相等____、____方向相反____，作用线在______一条直线_____上。【导学过程】问题 1：物体放在盘秤上，物体的重力和物体对测力计的压力有怎样的关系？实重：由于地球对物体的吸引而产生的力即重力。视重：测力计的读数，即物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）。结论 1：弹簧秤测量重力的原理：__________________物体在竖直方向处于静止或匀速直线运动状态时，视重＝实重_____________________________________________________________________________。例题一：课本 P57 图 3－13 所示，升降机以 0.5m/s2 的加速度匀加速上升，站在升降机里的某位同学质量为 50kg，他对升降机地板的压力多大？如果他站在体重计上随电梯一块向上运动，体重计的示数多大？思考一：体重计的读数指的是哪个力的值的大小？答：_____________________体重计的读数指的是人对体重计的压力__________________________________。思考二：人在随电梯上下运动的过程中，重力有没有改变？若改变，怎么变化？答：____________________地球作用于物体的重力始终存在，大小也没有发生变化___________________________________。结论 2：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)___大于___重力的现象，叫做超重。F=mg＋ma=m(g＋a)>mg（视重>实重）所超过重量的部分为：ΔF=ma。若 a=g，则超重超了 100%。产生超重现象的条件是：物体具有向上的______加速度_____，而不是具有向上的速度。超重现象包括两种运动情形：向上的____加速____运动，或向下的_____减速____运动。 上例中如果以相等的加速度向上减速呢？结论 3：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）___小于____重力的现象，叫做失重。F=mg-ma=m(g-a)
