教师怎样设计专业发展规划VIP专享VIP免费

教师怎样设计专业成长计划教师怎样设计专业成长计划胡振凯胡振凯杨浦区教育局研究室杨浦区教育局研究室yangpukeyan@163.comyangpukeyan@163.com主要内容主要内容113322教师为何要做专业成长计划教师专业教师专业发展的主发展的主要内容要内容教师如何教师如何制订专业制订专业成长计划成长计划一一一一教师为何要做专业发展计划教师为何要做专业发展计划教师专业成长计划教师专业成长计划教师的专业成长计划是教师对教育人生的成教师的专业成长计划是教师对教育人生的成长设计。长设计。是指教师个人发展与学校发展相结合，通过对专是指教师个人发展与学校发展相结合，通过对专业发展的主客观因素分析，总结和测定，确定个人的成长业发展的主客观因素分析，总结和测定，确定个人的成长目标，并为实现这一目标，预先进行专业成长系统安排的目标，并为实现这一目标，预先进行专业成长系统安排的过程。过程。计划是教师发展的指南，是教师成长的方向计划是教师发展的指南，是教师成长的方向计划蕴含着思想计划蕴含着思想——价值价值——动力动力——期待期待——希望希望实质：专业理想的具体化，专业目标的系统化实质：专业理想的具体化，专业目标的系统化（一）学校内外环境对教师专业的新挑战（一）学校内外环境对教师专业的新挑战当前学校所面临的内外环境当前学校所面临的内外环境外部环境外部环境信息社会、和谐社会、学习型社会信息社会、和谐社会、学习型社会市场化、全球化、多元化、现代化市场化、全球化、多元化、现代化内部环境内部环境课程改革、素质教育、教师教育课程改革、素质教育、教师教育有效教学、以学定教、课堂转型有效教学、以学定教、课堂转型爸爸爸爸!!哎哎!!太阳下山你就回家了吗太阳下山你就回家了吗??不行不行!!星星出来你还在哪里星星出来你还在哪里??有学生有学生!!那怎么加班费也不发那怎么加班费也不发??学校差钱啦学校差钱啦!!再累也要干好就是吉祥的一家再累也要干好就是吉祥的一家!!吉祥三宝教师版吉祥三宝教师版妈妈妈妈!!哎哎!!所有的学生都能教好吗所有的学生都能教好吗??那我就成神了那我就成神了!!那啥时候人家才不找茬那啥时候人家才不找茬??等我不干了等我不干了!!教师这碗饭能不吃了吗教师这碗饭能不吃了吗??等你长大了！等你长大了！保住工作咱们就是吉祥的一家保住工作咱们就是吉祥的一家!!宝贝宝贝!!啊啊!!学生要象祖宗一样供起学生要象祖宗一样供起!!那教师呢那教师呢??教师像卖给人家的廉价高能的保姆教师像卖给人家的廉价高能的保姆!!那保姆呢那保姆呢!!保姆至少也要有尊严保姆至少也要有尊严!!噢噢!!明白了明白了!!能力结构职业道德职业道德教育教学教育教学观观知识结知识结构构教学策略（二）教育教学改革对教师专业提出新要求（三）提升教师职业地位的新需求（三）提升教师职业地位的新需求制定个人发展规划根本目的是促进个人发展，是制定个人发展规划根本目的是促进个人发展，是实现个人发展的途径，是变被动发展为主动发展的手段，实现个人发展的途径，是变被动发展为主动发展的手段，是教师教育教学是教师教育教学自律的自律的““承诺承诺””。。决定职业地位的三个要素决定职业地位的三个要素收入收入声誉声誉专业化程度专业化程度教师的职业与追求▲31%教师在校工作时间＞12小时，毕业班老师每周工作超过80小时（甚至法定节假日也很少休息）▲2010年4月教师职业压力与心理健康调查结果：超过80%教师压力较大；90%教师有一定的工作倦怠；40%教师心理状况不佳；60%教师对工作不满意……教师工作的苦与乐五种苦工作任务重精神压力大经济收入低成功体验弱自我实现难五种乐知书达礼，受人尊敬播种希望，传承文明童趣相伴，生命常青弟子成长，感受真情收入稳定，生活安宁美国斯坦福大学曾经对此作过一项调查，他们随机抽取了一群年龄、条件、学历等都大体相同的人，调查发现：２７％的人没有什么目标，６０％的人目标模糊，１０％的人有明确目标，３％的人不仅有明确的目标，而且能把目标写下来，经常...