健康教育与健康促进护理教研室:帖晓瑛健康健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态
(WHO,《阿拉木图宣言》)世界卫生组织以个体为单位以疾病为前提以治疗为对策
新世纪卫生工作面临的挑战医学模式的改变二、老年人口迅猛增长三、慢性非传染性疾病快速上升四、某些新发现病种和一些疾病的死灰复燃五、环境的急剧恶化生物医学模式生物-心理-社会医学模式以健康为前提,以预防为对策,强调预防
三维健康观,三者互为因果,相互影响影响健康的因素一、生物学因素-遗传传统遗传疾病其他疾病中的遗传因素细菌、病毒、寄生虫等致病微生物生物-遗传技术应用影响健康的因素一、生物学因素-心理心理健康的标准1、有充分的自我安全感;2、充分了解自己,并对自己的能力作出恰当的估价;3、生活目标切合实际;4、不脱离现实环境;5、能保持人格完整与和谐;6、具有从经验中学习的能力;7、能保持良好的人际关系;8、能适度表达和控制自己的情绪;9、在符合集体的要求下,能积极地发挥个性;10、在不违背社会的前提下,能适当地满足个人的基本要求
影响健康的因素大学生心理健康的标准1
身心感觉良好,身心是一个整体
智力正常,保持浓厚的学习兴趣和求知欲望
良好的记忆、稳定的注意力以及流畅的语言②
恰如其分的表达自己的认识、感情和意向③保持学习的兴趣、克服学习中的困难
有丰富的想象能力、强烈的求知欲
保持一定的学习效率,从学习中体验满足与快乐,能充分发挥自身的潜力等
影响健康的因素大学生心理健康的标准3
心理行为为符合年龄特征4
积极稳定的情绪和能跟环境协调的适应能力5
正确的自我意识,这是人格的核心
坚强的意志7
健康的完整人格,气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展
乐于交往和谐的人际关系影响健康的因素自然环境--食物、水--空气--生活、工作条件社会环境--