沪教版四年下《小数加减法的应用》课件•教学目标与内容分析•新课导入与问题建模•探究新知与例题解析•实践应用与巩固练习•课堂小结与拓展延伸•教学反思与改进建议contents目录01教学目标与内容分析教学目标010203知识与技能过程与方法情感态度价值观使学生掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。通过实例讲解、问题情境创设等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯，增强学生的数学应用意识。内容分析重点难点关键掌握小数加减法的计算方法，能正确进行计算。理解小数加减法中单位换算和计算过程中小数点对齐的原理。通过实例讲解、问题情境创设等方式，使学生掌握小数加减法的计算方法和原理。02新课导入与问题建模新课导入情境导入通过展示购物清单、身高比较、超市打折等实际生活中的例子，引导学生思考小数加减法的应用。复习导入复习之前学过的小数加减法基本概念和计算方法，为新课做好准备。故事导入通过讲述小故事，如小明和小红去野餐，需要计算食物和饮料的总重量等，激发学生的学习兴趣。建立数学模型问题建模通过问题建模的方式，帮助学生理解小数加减法的实际应用。例如，提出“如果你去超市购物，如何计算所购物品的总价？”等问题。数学模型建立小数加减法的数学模型，包括小数点的位置、数值的加减等。通过模型帮助学生理解小数加减法的本质和规律。03探究新知与例题解析探究新知掌握小数加减法的计算方法。学会应用小数加减法解决实际问题。理解小数点对齐的重要性。例题解析例1解析例2小明去超市买了一瓶饮料，价格为2.5元，又买了一个橡皮，价格为0.8元，小明一共花了多少钱？此题主要考察小数的加法，需要将两个数相加得到结果，即2.5+0.8=3.3元。小红去书店买了两本书，一本价格为15.6元，另一本价格为8.9元，小红一共花了多少钱？例题解析解析123此题主要考察小数的加法，需要将两个数相加得到结果，即15.6+8.9=24.5元。例3小华去菜市场买了两斤蔬菜，每斤价格为3.2元，又买了两斤水果，每斤价格为4.5元，小华一共花了多少钱？解析此题主要考察小数的加法，需要将两个数相加得到结果，即3.2×2+4.5×2=11.4元。例题解析例4小丽去药店买了一盒药，价格为20.7元，又买了一盒眼药水，价格为5.5元，小丽一共花了多少钱？解析此题主要考察小数的加法，需要将两个数相加得到结果，即20.7+5.5=26.2元。04实践应用与巩固练习实践应用超市购物通过模拟超市购物情景，让学生用小数加减法计算购买商品的总价和找零，培养实际应用能力。身高测量让学生记录同学的身高数据，并用小数加减法计算平均身高和最高最矮差距，增强小数在实际生活中的运用。体重指数通过计算体重指数，评估学生的身体状况，引导学生养成健康的生活习惯，增强小数加减法与日常生活的联系。巩固练习口算练习应用题设计一系列口算题目，包括小数加减法运算和验算，加强学生的计算能力和检查习惯。编写与小数加减法相关的应用题，如购物找零、身高测量、体重指数等，让学生在解决问题的过程中巩固知识。判断对错挑战题列举一些小数加减法的常见错误，让学生判断并改正，加深对易错点的认识。设计一些有难度的挑战题目，激发学生的斗志和兴趣，让他们在挑战中巩固小数加减法的知识。05课堂小结与拓展延伸课堂小结知识点回顾回顾本节课所学的知识点，包括小数加减法的意义、计算方法、人民币的单位换算等。重点难点解析强调本节课的重点和难点，并对相关问题进行解析，以帮助学生更好地掌握所学内容。解题思路梳理总结本节课所涉及的解题思路和方法，引导学生反思并总结自己的学习过程。拓展延伸知识拓展010203介绍与小数加减法相关的其他知识，如小数的乘法、除法等，引导学生探究这些知识的应用。实际应用提供一些实际生活中的例子，让学生用所学的小数加减法知识解决实际问题，提高其计算能力和应用意识。挑战性问题提出一些有挑战性的问题，让学生自主思考和探究，以进一步拓展其思维能力和解决问题的能力。06教学反思与改进建议教学反思知识点掌握情况学生对小数加减法的知识点掌握情况良好，能够理解并运用规则进行计算。课堂参与度...
