教学内容：亿以内数的写法例3教学目标：知识与能力：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数
2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理
过程与方法：1、通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数
情感、态度与价值观：2、通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数
渗透环保教育
教学重点：掌握亿以内数的写法
教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法
教学过程：一、复习1、万以内的数是怎样写的
请写出下列各数：四千零七十七百八十四千零三学生在课堂本上写数后交流
2、板书课题，导入新课
二、新课（一）、教学例3：1、板书：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动
问：这些数怎样写
2、问：这些数的最高位在哪位上
其它数位分别是几
板书：千百十万千百十个万万万位位位位位位位位六千八百五十万：68500000三千零八十万：一千五百六十九万三千：六百七十二万三千一百一十三：3、想一想：整万的数怎样写
学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0
4、巩固练习：完成练习第6题（二）、讨论1、谁能说出数位顺序表
请同学上来板书2、二千零五万四千五百四十万六千四百二万零五问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么
4、含有两级数应怎样写
先写什么再写什么
数位没有单位，怎么办
学生归纳：先写万级再写个级
哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0
5、练习：做一做中的练习
集体讨论（三）自学板块：“你知道吗
”阅读材料介绍了有关阿拉伯数字的发明、发展历史
（四）课堂小结今天这节课我们学习了哪些知识
课后作业：练习一1——3
