《亿以内数的读法》导学案兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬年级：四年级课题亿以内数的读法课时1科目数学目标：1.认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。2.知道相邻两个单位之间的关系。3.掌握亿以内数的读法。重点：亿以内数的读法。难点：每级末尾、中间带0的数的读法。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、检查预习情况3分钟1、看卡片，读数，说组成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009读数的方法是什么？提问引导卡片二、导入掲题5分钟3、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的读法提问引导评价卡片教材三、新知探究20分钟1、例2读出下面各数千百十万千百十个万万万位位位位位位位位249624960000640700085000300读作：_______指导巡视点拨反馈评价数位顺序表教材使学生掌握亿以内数的读法，概括出读数的方法，能正确的读数学生自己试读，讨论怎么读？问：1）含两极的数怎么读？2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。师归纳：亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”3）数位上出现0有该怎么读？4）问：怎么读亿以内的数？师总结归纳：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个05)学生复述读数方法三、新知巩固10分钟1）完成课本第五页做一做习题。2）读出下面数487253010003168000086000090120006053）课本练习一的1、2题课件反馈评价四、课堂小结2分钟1、通过这节课的学习，你有什么收获？（个人）2、你还学会了哪些知识？(个人)提问
