《大树》美术教案《大树》美术教案1活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束教学反思：这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。《大树》美术教案2设计意图设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发现：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了漂亮的花，为了让他们尽情地在大自然中去观察、去体验、去感受春天的气息；用他们惊奇的眼睛发现春天的秘密；用他们喜欢的方式表现春天的美好，让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究。活动目标1、引导幼儿观察大自然中的大树，了解树干、树枝生长形状和姿态。2、通过撕、粘贴、手指点画等方式制作春天的大树，初步掌握撕、点画二种技法，以多元的创作方式，增强趣味性。3、增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。重点难点幼儿撕细长的树枝、粘贴、点画。活动准备1、各色彩纸，浆糊、水彩笔、白纸若干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。2、大树的图片8张（分别是观察树干、树枝、和开花的树），示范画二张3、音乐《我爱圆圈圈》（视频），歌曲《谁在说话？》活动过程：一、开始部分师：小朋友们，今天这里来了许多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。（老师们好！）听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧！家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。师：刚才爸爸妈妈和宝宝跳的真开心，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。二、基本部分（一）欣赏树的图片，观察大树的树干的形状和姿态。师：今天老师带来了几张精美的图片，我们一起来欣赏吧，①出示图一师：你们看这是什么？幼儿：大树。师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，（树干动）这棵大树的树干是直直的，②出示图二师：这也是一棵大树，它的树干是什么形状的？（弯弯的）它和前面的大树的树干有什么不同？（出示图一和图二并列的图片。）幼儿回答。师：大自然中有许多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。（二）欣赏树的图片，仔细观察树枝的形态。师：刚才宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么？（树枝）宝宝们看得真仔细，每棵树上都长着许多树枝（树枝动），树叶就是长在树枝上的。（三）教师示范做大树这几棵大树真漂亮，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜欢的彩纸，随意撕出树干的形状，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈注意了，这个环节请你们帮助宝宝们来完成。然后变变变，变...
