高考生物大一轮总复习 8.24 激素调节及其与神经调节的关系课时作业 新人教必修3 VIP免费

【创新大课堂】高考生物大一轮总复习8.24激素调节及其与神经调节的关系课时作业新人教版必修3一、选择题1．下图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞B[垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素等。不同激素作用的靶细胞不完全相同。所以垂体细胞分泌激素的靶细胞不一定是肾小管和集合管细胞。]2．(·济南名校模考)如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱()A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳激素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素C[促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。而甲状腺激素和胰岛素对几乎全身细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体的特异性最弱。]3．下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图。下列叙述中正确的是()A．在寒冷环境中，激素①的分泌减少，③的分泌增加B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加C[在寒冷环境中，激素①的分泌增加，③的分泌增加。切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌减少，但没有停止。切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，由于不能分泌甲状腺激素。因此不促进代谢。给动物注射甲状腺激素，反馈调节使①和②的分泌减少。]4．(·北京西城一模)下列有关生命活动调节的叙述不正确的是()A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关B．血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少C．效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原D．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫D[人体通过注射抗体而获得的免疫属于特异性免疫中的被动免疫，通过注射疫苗而获得的免疫属于特异性免疫中的主动免疫，D错误。]5．(·广东潮州一摸，4)若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则以下说法正确的是()A．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快B．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加C．人体对寒冷刺激作出的反应只与图1有关D．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dA[图1代表体液调节，图2代表神经调节，两者比较，神经调节更快，A正确；内分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的效应有促进、抑制两种，如促甲状腺激素促进甲状腺的分泌活动，但甲状腺激素过多抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B错误；人体对寒冷刺激作出的反应有神经调节也有体液调节，C错误；细胞c受到刺激产生的兴奋通过突触传递给细胞d，此过程中有电信号→化学信号→电信号的转换，D错误。]6．关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是()A．激素的本质是蛋白质B．激素的合成场所是高尔基体C．激素在成分上都含有元素C、H、OD．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质C[激素是由内分泌细胞分泌的对生物代谢具有重要调节作用的有机物，其成分都含C、H、O元素，但并非所有激素的本质都是蛋白质。]7．(·江南十校联考)下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中正确的是()A．效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡，不属于细胞凋亡B．激素、神经递质一经靶细胞接受并起作用后就被灭活C．健康人因低血糖而惊厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足D．激素具有一定的特异性，胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同B[A项属于被病原体感染的细胞的清除，属于细胞凋亡；激素、神经递质一经靶细胞作用后若不被灭活，就会因激素含量过高或神经递质的持续刺激而导致调节异常；健康人因低血糖而惊厥昏迷的直接原因是血糖供...