《学习——成长的阶梯》教学设计VIP专享VIP免费

《学习——成才的阶梯》教案设计七年级上思想品德一：教学目标：情感、态度、价值观：让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。能力目标：培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力，知识目标：知道学习对我们发展的重要性。二：教学重难点：认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。三：教学方法：小组合作，共同探究四：教学准备：学生：搜集有关学习的名言警句以及通过不断学习取得成功的著名人物，想一想自己看过那些好书，这些书对自己有哪些帮助。老师：认真研究教材，制作合适的课件五：教学过程：（一）创设情境导入新课出示课件一（有关世界读书日）每年的4月23日为世界公认的世界读书日。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组1/4织、学习型家庭的建设，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。师：针对此材料提出两个问题1：联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的是什么？2：读书学习对我们的成长有什么帮助？生：目的是：倡导人们加强学习，增长知识，学习是我们成长的阶梯引出课题：这节课我们就来共同探讨学习是如何成为我们成长的阶梯的。（二）合作学习共同探究出示课件二（有关；猴孩）1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他"因材施教"，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。师：读了猴孩的故事，你想到了什么？如果这个小男孩同我们同学一样从小开始接受教育他还会这样吗？生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想，人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。出示课件（三）（有关青少年犯罪问题）在青少年犯罪调查中发现：初中文化程度的比例为11.7%，高中级高中以上文化程度的为7.3%，而文盲和小学文化程度的侧达81%思考：这一数据说明了受教育程度与违法犯罪的关系学生：即：文化程度越低，违法犯罪越高师：接受更高的教育，才能提高我们的道德修养。可见，人生离不开学习，学习能影响人的一生。师：得出第一个学习的作用即学习可以提高品德修养（设计意图;通过猴孩的故事和受教育程度与犯罪的关系让学生知道认得高尚2/4品德不是天生的，而是在后天学习和生活中慢慢培养的。通过学习还可以使我们明辨是非，塑造健康人格，正确把握人生。）出示课件（四）（有关袁隆平的事迹）他常年在试验里，通过自己的研究、实践。培育了杂交水稻，每亩产量1000斤，以世界五分之一的土地养活了世界四分之一的人口节约了外汇，促进了了国民经济发展，人民称赞他使用“一粒种子变了世界“和“一个名字创造了1000亿元价值的农业科学家。师：袁隆平是如何成为著名科学家的？生：通过自己研究、学习、不断地实践出示课件（五）（培根的名言）读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人...