《图形的旋转》教学设计执教：枣庄镇童庄小学李孟馨教学内容：北师大版小学数学六年级下册78页图形与变换。教材分析：结合以前的学习和生活中的旋转现象，并让学生通过对方格纸上图形的旋转的准确描述，进一步对图形的旋转有更进一步的熟练掌握，说清方格纸上一个旋转的三要素，发展空间观念和想象能力。教学目标：1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的旋转的变换过程。培养学生观察、思考、动手操作、表达能力和合作交流能力。3、通过习题研究旋转过程和结果，进一步提高学生的想象能力。让学生体验成功的喜悦，体现数学在生活中的应用价值，激发学生爱数学、学术学的情感。教学重、难点：通过观察、操作活动，有条理地说出图形的旋转的变换过程，并能准确描述方格纸上的旋转变换。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境、激发兴趣、复习旧知。1、引导学生认真观察，复习回忆旋转。师：同学们真聪明，今天我们要复习的内容就是图形的变换里面的---图形的旋转！（板书：图形的旋转）师：大家在以前的学习中已经见过很多的旋转了，那我们来看一下下面的一些图形。2、让学生分组讨论这些图形的旋转。师：同学们除了这些，在生活中你还见过那些旋转呢？（课件展示图片）学生认真思考。二、自主探究、合作交流、加强记忆。1、师：大家还记不记得，我们以前学习时对图形的旋转下的定义呢？2、小结：像摩天轮、旋转木马、风扇叶、指针，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把它叫做旋转。3、描述旋转有哪些重要的要素呢？（讨论交流）旋转的中心点旋转的方向旋转的角度4、思考：对于方格纸上的旋转，怎样描述？5、生汇报交流：绕（）点按（）（顺，逆）时针方向旋转（）度。三、练一练：比对着上面的描述，将课本78页巩固与应用第二题画一画的（2）完成。四、拓展练习、应用提高、课外延伸。五、总结。外出学习汇报交流课教学板书：图形的旋转旋转的中心（点或者轴）旋转的方向（顺时针，逆时针）旋转的角度教学反思：
