农村留守儿童问题宫小宁摘要在我国社会的快速转型和城市化过程中，越来越多的农民工进入城市，在广大农村产生了一个特殊的未成年人群——农村留守儿童。留守儿童正处于学习、成长、发育的关键时期，经过调查发现，家长对留守儿童的监护往往处于真空或半真空状态，家长、学校、社会三位一体的教育面中，呈现明显的薄弱环节。留守儿童问题成了近年来一个突出的社会问题。留守儿童问题将长期严重的影响社会的不稳定性。本文主要从留守儿童成因，存在的问题进行分析并提出了一些解决方案来解决这些问题。关键词：留守儿童成因教育对策目录摘要.............................................................................1一农村留守儿童问题的成因........................................................1(一)家庭教育的缺陷..........................................................1(二)学校教育管理方式的缺陷..................................................1(三)社会制度欠完善..........................................................2(四)自身原因................................................................3二留守儿童问题的表现............................................................6(一)心理缺“疏”............................................................6(二)学习缺“导”............................................................7(三)安全缺“护”............................................................4(四)亲情缺“慰”............................................................7(五)生活缺“助”............................................................7三留守儿童问题的特点............................................................7（一）留守儿童问题是一个社会问题.............................................7（二）留守儿童问题具有普遍性.................................................5（三）留守儿童问题的长期性...................................................5（四）留守儿童问题的严重性...................................................6四解决农村留守儿童问题的方法....................................................6（一）健全法制...............................................................6（二）新设教管资源...........................................................7（三）强化学校对农民工子弟的教育.............................................7（四）加强舆论监督...........................................................7（五）加强社会工作...........................................................8五总结..........................................................................8留守儿童，是指父母双方或一方流动在其他地区，孩子在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。在全部的留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达85.8%。据国家统计局资料显示，2004年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守儿童2200多万。这两千多万的留守儿童牵涉成千上万的家庭，他们的教育和成长是一个不容忽视的问题。留守儿童由于年龄小，长时间和父母分离，家庭教育处于空白段，引发了一系列的教育问题。一农村留守儿童问题的成因(一)家庭教育的缺陷社会化理论认为，家庭是个体出生后接受社会化的第一个环境，家庭是一个最重要的初级群体，在这个群体中，家庭成员进行面对面直接的互动，自我在其中得到充分的发展。父母是这个群体中最重要的个体，孩子通过模仿和认同父母二十图成为父母所期望的人。家庭功能理论认为，家庭教育具有先主性特点，也就是说家庭教育在一个人的成长中起着某种先入为主的作用。家庭教育的实施者主要是父母，影响教育效果的关键因素是亲子关系状况。心理学研究表明，良好的亲子关系为儿童的顺利社会化和良好的行为习惯的养...
