(1)16+(-12)___(-12)+16;(2)(-19)+(-8)__(-8)+(-19);(3)(-6
9);(4)0
9)___(-5
在横线上填上适当的符号,使两边的式子成立
====加法的交换律有理数的加法中,两个数的加法,交换加数的位置,和不变
即:a+b=b+a1.式子中的字母分别表示任意的一个有理数
(如:既可成表示整数,也可以表示分数;既可以表示正数,也可以表示负数或0)
2.在同一个式子中,同一个字母表示同一个数
知识要点知识要点知识要点知识要点(1)[16+(-12)]+2_____16+[(-12)+2](2)[(-19)+(-8)]+6____(-19)+[(-8)+6](3)[(-6
5]+9____(-6
5+9](4)[0
9)]+(-8)_____0
5+[(-5
9)+(-8)]====在横线上填上适当的符号,使两边的式子成立
加法的结合律有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变
即:(a+b)+c=a+(b+c)
知识要点知识要点知识要点知识要点例3:计算:(1)24+(-12)+20+(-15);(2)(-2
56+(-7
46)+(-3
解:24+(-12)+20+(-15)=24+20+[(-12)+(-15)]=44+(-27)=17这里使用了哪些运算律
56+(-7
46)+(-3
56)=[(-2
54)+(-7
46)]+[(+3
56)+(-3
56)]=(-10)+0=-10
这里使用了哪些运算律
例4:每袋小麦的标准重量为90千克,10袋小麦称重记录如图所示
与标准重量比较,10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克
10袋小麦的总重量是多少