第三专题历史的回声版块一后人之鉴9．六国论自学导航Ⅰ
学习目标：1．理解重点词语、归纳多义词并掌握词类活用；2．了解六国破灭的原因，培养自己爱国热情和忧患意识；3．背诵课文，领悟借古喻今、对比论证的写法
学法建议：历史是一份丰厚的遗产，是人类的、某个民族的集体记忆的系统化、符号化
它记述了人类的、某个民族的过去，轰轰烈烈的、缠绵悱恻的、刻骨铭心的事迹，并且通过一代又一代人的传承、重新认证和解读，不断赋予它以新的意义，使人类获得精神营养，得以不断进步
鲁迅说过：“我们看历史，能够据过去推知未来”，历史记忆的内涵、风格和强韧性构成一个民族的精神素质
本文是一篇史论文，主要论述战国时期（前475—前221年）“七雄”中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线
学习本课，要学习并掌握基本的文言知识
如：通假字、古今异义、一词多义、词类活用和特殊句式等
另外，还要温习并从文中找出议论文三要素，即论点、论据、论证
如：作者在论证的过程中，运用了对比、类比推理、比喻论证等方法
课前预习：（一）字词读音1．给下列加点的字注音
（1）赂秦（）（2）与赢（）（3）暴霜露（）（4）洎（）（5）下咽（）（6）日削月割（）（二）文学常识2．苏洵，字明允，眉州眉山人，散文家
与其子、以文学著称于世，世称“”，并被列入“”
（三）文言知识归纳3．写出下列各句中的通假字及本字
（1）暴霜露通（2）暴秦之欲无厌通（3）为国者无使为积威之所劫哉通（4）当与秦相较，或未易量通4．解释下列加点词语的古义和今义
（1）六国互丧，率赂秦耶古义今义（2）较秦之所得与战胜而得者，其实百倍古义今义（3）思厥先祖父古义今义（4）可谓智力孤危古义今义（5）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣古义今义5．
