第2节文言虚词一、专题过关(一)阅读下面的文字，完成1～2题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。(节选自《宋史·黄庭坚传》)1．下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是()A．陈师道谓其诗得法杜甫B．其重之也如此C．其词有“瑰伟之文……”D．乐其林泉之胜D[A项，代词，代黄庭坚；B项，代词，代苏轼；C项，代词，他的，指苏轼的；D项，指示代词，那。]2．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是()A．学甫而不为者黑质而白章B．而庭坚于文章尤长于诗人固有一死，或重于泰山C．蜀、江西君子以庭坚配轼且以一璧之故逆强秦之欢，不可D．其重之也如此臣之壮也，犹不如人D[A项，连词，表转折/连词，表并列；B项，介词，在/介词，比；C项，介词，把/介词，因为；D项，句中表语气停顿。]参考译文黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出，四川和江西的有德君子都认为黄庭坚与苏轼相当，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。(二)阅读下面的文言文，完成3～4题。有桶戏者，桶可容升，无底，中空，亦如俗戏。戏人以二席置街上，持一升入桶中，旋出，即有白米满升，倾注席上，又取又倾，顷刻两席皆满。然后一一量入，毕而举之犹空桶。奇在多也。利津李见田，在颜镇闲游陶场，欲市巨瓮，与陶人争直，不成而去。至夜，窑中未出者六十余瓮，启视一空。陶人大惊，疑李，踵门求之。李谢不知，固哀之，乃曰：“我代汝出窑，一瓮不损，在魁星楼下非与？”如言往视，果一一俱在。楼在镇之南山，去场三里余。佣工运之，三日乃尽。(选自《聊斋志异》，有删改)3．下列各句中，加点的“乃”字与“佣工运之，三日乃尽”中的“乃”字意义和用法相同的一项是()A．今其智乃反不能及B．项伯乃夜驰之沛公军C．乃悟前狼假寐，盖以诱敌D．以其乃华山之阳名之也C[A.副词，译为“竟然”；B.副词，译为“于是”；C.副词，译为“才”，与例句同；D.副词，译为“是”。]4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是()A．有桶戏者，桶可容升楚左尹项伯者，项羽季父也B．戏人以二席置街上王好战，请以战喻C．陶人大惊，疑李，踵门求之公与之乘，战于长勺D．毕而举之犹空桶亡羊而补牢，未为迟也A[A.者：代词，译为“……的事”/语气词，引出判断；B.以：均为介词，译为“拿、用”；C.之：均为代词，译为“他”；D.而：均为连词，表顺承，译为“就”、“才”。]参考译文有一种用桶耍的把戏，桶约一升大小，没有底，中间是空的，跟通常耍把戏用的桶一样。耍把戏的人把两张席子铺在街上，把一个空的升放进桶里。一会儿取出来，就有满满一升米，把米倒在席子上，如此不断地用升取米、倒下，顷刻间，两张席上都满了。然后再用升把席上的米一一量进桶里，完了后一举桶，仍然是空的。这个把戏奇就奇在米取得多。利津县人李见田，在颜镇一处陶瓷场里闲逛，想买一个大瓮。跟卖陶人讲价钱，买卖没成便走了。到了夜晚，卖陶人窑中本来还有没出窑的六十多个瓮，打开窑一看，瓮全都不见了。卖陶人大惊，怀疑是李见田做的，便到他门上哀求他，李见田推辞说不知。主人再三哀求，李见田才说：“是我替你出了窑，一个瓮也没损坏。魁星楼下的那些不是吗？”主人依言去看了看，果然瓮都在。魁星楼在颜镇的南山，离陶场有三里多路。卖陶人雇人把这些瓮运回去，连运了三天...
