14年小学语文学科工作总结VIP免费

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============2014年小学语文学科工作总结转眼间，一年又过去了。在过去的一年中，我校全体语文老师，经过不断的学习和尝试，获取了点滴进步。我们深深感受到小学语文教学是一个慢慢积累，逐步提高的过程，因此不能图快，只能一点点儿的充实，像充入空气的气球慢慢鼓起来。在语文学习中，我们紧紧围绕“注重基础，培养习惯，逐步提高”去做。下面将我校一年的语文学科的工作总结如下：一、我们的做法1.激发兴趣，夯实基础。在课堂教学中，引导学生自主识字，积累识字方法。课堂是学生最主要的识字途径，要充分利用课堂40分钟，引导学生自主学习生字。总结出了许多不同的记忆方法：“以旧带新”、“形近字对比”、“基本字加偏旁”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“增减笔画”……最后，我们再用学--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============生喜欢的一些识字游戏反复认读生字，不断强化字音字形。学生与生字见面的次数多了，自然也就记住了这些生字。写字教学是语文教学工作的一个重点。能让每一个学生写一手好字，是我们最大的心愿。除了在日常教学中教学生写好每一个字之外，我校还组织学生进行百字竞赛，引导学生把字写正确写规范，充分调动学生的写字积极性。抓好读书训练。培养学生语感是语文教学的重要目标之一。在课堂上，设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。同时注重发挥教师的示范性。2、明确任务，培养习惯。培养学生良好的学习习惯是教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品等等，都进行了强化训练，让--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============学生终身受益。如：预习的习惯。开学初就着手进行预习习惯的培养——教给预习方法，提出预习要求，完成预习作业。每当预习一篇课文时，首先读通课文，并边读边画出生字和新词语，看看字形，想想意思，遇到不懂的在课文旁边打上问号。接着，汇报预习中学会的生字和内容，让学生感受到成功的喜悦，从而养成良好的预习习惯。此外，早读时组织一位”小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。3、形式多样，提高素养。在课堂内外增加学生的背诵量，根据文本内容的不同，或多或少的积累背诵优美段落，不断巩固背熟练，通过最大限度的记忆提升学生的知识储备。将积累的语段运用到习作当中，再多种方法锻炼学生的习作水平，引导学生提高各项综合能力。二、课堂教学改革--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============在本学期中，我校语文学科继续落实“自学互助，合作探究”的课堂教学模式，并进行更新更深的探索。逐步探索出以下教学模式：第一步：个人自主预习（根据目标，独立自学）1、明确预习要求。教师对学生的预习要求要明确。（1）预习时间要求：如果教师给学生的预习时间太短，与学生实际所需的时间相差太大，学生无法完成预习。如果教师给学生的预习时间太长，有的学生无事可做，课堂太乱。（2）预习内容范围：导学案的路子明晰，环节清楚，目标准确，活动易做、能做到体验、分量适中，练习适度。（3）预习内容要求：预习内容要求可以分为三方面，即:基本要求：要求每个学生都达到的基本要求；提高要求：要求中上游学生掌握的内容；发展性要求：对...