九年级化学第一单元练习题 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 演示文稿VIP免费

6.现有三瓶气体，分别是氧气.空气.二氧化碳，请你用最简单的方法区别？把燃着的木条分别伸入三瓶气体中，（操作）若木条燃得更旺的氧气；燃烧情况变化不大的空气；（现象）（结论）木条熄灭的二氧化碳。16.你能根据哪些性质来区分下列各组物质：（1）酒精和水：气味；是否具有可燃性。（2）二氧化碳和氧气：能否支持燃烧；能否使澄清的石灰水变浑浊。17.某单位曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：项目亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠(NaCl)水溶性易溶，在15℃时溶解度为81.5g易溶，在15℃时溶解度为35.8g熔点271℃801℃沸点320℃会分解，放出有臭味的气体1431℃跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应(1)根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质和一个化学性质：①物理性质：易溶于水；熔点271℃。②化学性质：受热易分解/能与稀盐酸反应。(2)鉴别亚硝酸钠和食盐的方法可以是：方法一：取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠。或方法二：取待测物质加热到320℃以上，若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠。项目亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠(NaCl)水溶性易溶，在15℃时溶解度为81.5g易溶，在15℃时溶解度为35.8g熔点271℃801℃沸点320℃会分解，放出有臭味的气体1431℃跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应1.二氧化碳的特性是使澄清的石灰水变浑浊，氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足；二氧化碳可以使燃烧的木条熄灭。2.收集一瓶呼出气体的方法是排水法收集；人呼出的气体与吸入空气相比：氧气的含量少，二氧化碳的含量多，水蒸气的含量多。现象结论空气无现象，呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊现象结论空气中的玻璃片上没有水雾。呼气后玻璃片上有水雾。呼出的气体比空气中水蒸气的含量多。现象结论空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭呼出的气体比空气中氧气的含量少。1.澄清的石灰水-----探究二氧化碳的含量2.燃着的木条-----探究氧气的含量3.玻璃片-----探究水蒸气的含量5.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴人到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是A．吸入的空气中不含CO2B．呼出的气体全部是CO2C．CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低6.将燃着的木条分别放入下图的三个集气瓶中,出现的现象是。A.a中熄灭、b中变旺、c中基本不变B.a中变旺、b中熄灭、c中基本不变C.a、b中都旺、c中熄灭D.三瓶气体中都熄灭7.下图所示的实验中，观察不到明显现象的是8.对收集呼出的气体实验操作正确的是A．集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口B．收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C．将集满气体的集气瓶盖上玻璃片正放在桌子上D．集气瓶集满呼出的气体，先放在水里，等用的时候再从水中取出10.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B．减少吸入空气中的氧气，该气体便转化为呼出的气体C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气9.下列事实不能证明空气中含水蒸气的是A．干脆的饼干在空气中一段时间会变软B．寒冷的冬天，家中窗户的玻璃会出现好看的冰花C．夏天清晨，花园绿地中草上有很多露珠D．对着一片干燥的玻璃吹气，玻璃片上出现一层水雾11.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：（1）首先由导管口A吸气约15s，观察到澄清的石灰水无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量少（或低）．（2）然后由导管口B吹气约15s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量多（或高）．（3）综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多（或高）．12.植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同，有人...