【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第2章第4节植物生命活动的调节课件 苏教版必修3VIP专享VIP免费

第4节植物生命活动的调节高频考点突破实验专题探究命题视角剖析第4节植物生命活动的调节基础自主梳理即时达标训练基础自主梳理一、生长素的发现1．经典实验结论(茎)(1)感光部位：胚芽鞘尖端。(2)产生部位：____________。(3)弯曲部位：________________。(4)→运输方向：形态学上端下端(主动运输)。胚芽鞘尖端尖端下面一部分2．植物激素(1)来源：体内__________合成。(2)运输：合成部位→作用部位。(3)作用：调节植物体_________。(4)含量：极微。思考感悟1．生长素和生长激素的本质相同吗？【提示】不同。生长素为一类有机化合物属植物激素，生长激素为蛋白质，属动物激素。一定部位生命活动二、生长素的特性1．向光性产生的原因单侧光照射――————→影响激素分布不均生长素向光侧分布___→细胞纵向伸长生长慢背光侧分布____→细胞纵向伸长生长快生长抑制物向光侧分布___→抑制生长强背光侧分布___→抑制生长弱⇒向光弯曲生长少多多少2．运输方向：从__________向___________运输。3.两重性一般________促进生长________抑制生长⇒1生长素促进不同器官生长的最适浓度为：茎10－4mol/L>芽10－8mol/L>根10－10mol/L2不同器官对生长素的反应灵敏度为：__________形态学上端形态学下端低浓度高浓度根>芽>茎4．顶端优势(1)现象：_____优先生长，_____受到抑制。(2)原因顶芽处生长素浓度___⇒促进生长侧芽处生长素来自顶芽和侧芽→浓度高⇒抑制生长⇒生长素为_____运输。(3)解除：摘掉______。(4)应用：果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶等增加分枝提高产量。顶芽侧芽低主动顶芽三、生长素在农业生产中的应用(生长素类似物)1．常用种类：萘乙酸；2,4D(高浓度时可作为双子叶植物除草剂)等2．具体应用(1)促进扦插枝条_____(用一定浓度生长素类似物溶液浸泡枝条的形态学下端再扦插)。(2)促进_________(用一定浓度生长素类似物溶液涂抹未受粉的雌蕊柱头)。(3)防止_________(用一定浓度生长素类似物溶液喷洒棉株达到保蕾效果)。生根果实发育落花落果四、其他植物激素赤霉素细胞分裂素分布：正在_____的部位作用：促进细胞分裂和____________脱落酸乙烯分布：广泛分布于成熟组织中作用：促进__________相互协调，共同调节植物的生命活动分裂组织分化果实成熟思考感悟2．植物激素不是蛋白质，它的合成受基因控制吗？【提示】植物激素不是蛋白质，但它的合成需酶催化，酶是蛋白质，酶的合成受基因控制，因此植物激素的合成受基因控制。高频考点突破生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长类别图解条件相关结果移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长横置类①②中IAA含量及作用①：a＝bc＝d，都促进生长②：a