义务教育均衡发展经验交流材料 VIP专享VIP免费

1义务教育均衡发展经验交流材料篇一：学校义务教育均衡发展现场会经验材料优化资源提升内涵加快推进义务教育均衡发展——莱西市南墅中心中学义务教育均衡发展经验莱西市南墅镇中心中学2011.10我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。一、加大教育投入，改善办学条件。近年来，我校在市教体局的领导下，在镇党委政府的关心支持下，教育投入不断加大，办学条件不断改善。1、2009年镇政府投入200多万元为我校两所教学楼进行改造，楼内进行装修，更换铝合金门窗，一并硬化了两个篮球场地和四个自行车场地。更换了全校学生桌凳和全校教师办公桌凳，使全体师生的学习办公环境有了根本的改变。22011年暑假，镇政府又投入三十万元对我校前排教学辅助用房进行了翻建，同时翻建了校园围墙。2、学校教学设施的添置和更新换代在不断进行。目前，学校图书室中共有藏书36842册，生均33册。教师办公用微机95台，全部计算机光纤上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。在过去的一个学年里，我们还购置了20万余元的钢琴、军乐、图书、理化仪器、药品等教学必需物品，花费了40余万元更新了电脑，改善了学生的上课条件；花费了4万余元更新了多媒体设备，为高效课堂教学的顺利开展提供了有力的保障。我们将继续加大教学硬件的建设力度，下大力气绿化、美化校园，努力为师生营造一个良好的生活学习环境。二、加强教育教学管理，积极推动新课改，提高课堂效率，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。我们始终坚持牢牢抓住教学中心，全面提高教学质量。一切工作围绕教学中心开展，坚定不移地提高教学质量。精心备课，改进教法，努力打造高效课堂；关注学生，搞好辅导，促进学生个性发展；抓好考试，强化考评，建立科学教3学质量评估激励机制。面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。1、教学常规管理实现制度化。学校由教导处牵头制定了备课制度、上课制度、听评课制度、候课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、错题本、教案、导学案等检查细则，用制度去引领和规范教师的教育行为。开学初由教导处印制发放到各个备课组，由备课组组长组织教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么，这么干，使每个教师做到心中有数。然后各教研组组织教师根据学校要求做好自己的备课计划、教研计划、个人工作计划等，使本学期的计划有条不紊的执行下去。2、教学常规管理实现精细化。一是严把备课关。教师要备好课程标准、教学内容、教学方法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案和导学案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。落实好导学案，要求教师上课人人有导学案，学生人人用导学案，把导学案的编制使用情况作为教师业务考核的一项重要内容，建章立制，使导学案的编制使用成为4教师的自觉行为。二是严把上课关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，高效课堂要求教师必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，充分突出学生主体地位积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观、现代化的教学手段进行教学(如课件、多媒体等)。我校每学期都进行教师授课水平评价，按照市教体局下发的评价细则打分，并以此为依据评为优秀、良好、一般三等，计入教师业绩档案，做为教...