《世间最美的坟墓》教学设计教学目标1、了解托尔斯泰的生平2、理解朴素美、人格美的内涵3、领会文中对比手法的运用教学重点：学习文中对比手法的运用教学难点：为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”？教学方法：讲授法、问答法教学过程:一、导入同学们，你们喜欢读名著吗？读过《列夫●托尔斯泰》吗？知道它的作者是谁吗？（生齐答：不知道）。那有人读过《名人传》吗？（有）一位同学站起来了，说了其中的二位名人：贝多芬和米开朗琪罗，还有一位是著名的作家，列夫●托尔斯泰。他是俄国的伟大作家，列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”，鲁迅评价他是“19世纪俄国的巨人”，那么这样一个享誉世界，受人敬仰的爱戴的生于贵族的作家，死后葬于何处呢？今天我们就一同跟随奥地利作家茨威格，到俄国去拜谒托尔斯泰的墓——《世间最美的坟墓》（出示小黑板，介绍托尔斯泰）1、讲解副标题“记1928年的一次俄国旅行”同学们请打开《赢在课堂》，看看创作背景，请一位同学读一下。（生朗读）早在1928年，俄国举办一次盛大的纪念托尔斯泰诞辰100周年的活动，茨威格也接受了邀请。在俄国半个月的旅行，他受益匪浅，因为他认为了一个全新的俄国，并且更深刻的了解一位让他一生都敬仰和热爱的伟大作家——托尔斯泰，也因此写下了这篇优美的散文。2、作者介绍（同学们请看《赢在课堂》）茨威格介绍）茨威格，奥地利作家，代表作品有《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》，传记《伟大的悲剧》、《三位大师》、《罗曼●罗兰》等。3、列夫●托尔斯泰19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。出身于贵族，但他却很真诚的寻求接近人民的道路，在自己的庄园屡次改革，不过没有成功。代表作品《战争与和平》、《安娜●卡列尼娜》、《复活》，戏剧《黑暗的势力》和若干短篇小说和评价。他的作品《七颗钻石》、《钻石》、《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书中。4、出示自学指导，学生黑板上注音。茨威格墓冢许诺飒飒尘嚣荫蔽墓志铭栅栏禁锢穹窿魏玛石棺嬉戏二、整体感知，疏通文意1、段落层次及段意明确：第一自然段：介绍了墓的位置、形状和来历，突出其宏伟盛人的总体特征。第二自然段：描绘托尔斯泰墓的景致，具体写出了他的宏伟、感人。2、阅读课文回答问题①文中最能体现坟墓特点的词语是什么？明确：朴素，逼人的朴素②从文中勾画出四处描写托尔斯泰墓环境和形状的句子？明确：1）这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。2）远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。3）她只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有坟墓，连托尔斯泰这个名字也没有。4）这个小小的、隆起的长方形。③人们参加坟墓的心情如何？人们为什么这样庄重肃穆？明确：1)不容许你大声说话2）成百上钱到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。因为人们对列夫●托尔斯泰尊敬、敬仰④文中哪些地方运用了对比手法？有什么作用?明确：1）和拿破仑、歌德、莎士比亚的墓地对比，反衬出托尔斯泰墓逼人的宁静，伟人与伟人的对比，更能震撼人心。2）和挖空心思置办的大理石和奢华装饰的富人墓的对比，突出托尔斯泰墓的朴素美和震撼美。⑤为什么说托尔斯泰的墓是“世间最美的坟墓”？明确：托尔斯泰墓的独特之处在于它那逼人的朴素、平凡，这种朴素、平凡与托尔斯泰的崇高威望形成反差，从而更增加了人们对这位伟大的作家的崇敬，它的美也就在这里。⑥文中第一自然段有什么作用？明确：是全文的统领句，托尔斯泰的品格是宏伟的。三、写作特点板书：1、记叙、抒情、议论、抒情有机结合2、对比手法的运用明确：托尔斯泰墓的来历是记叙的表达方式四、作业布置1、课后1、2、3写到作业本2、《赢在课堂》练习题板书：朴素美――――――――――――人格美外在内在↓↓自然朴素不求名声
