拉萨的天空《拉萨的天空》是一篇优美的散文，文章用清新凝练的语言描绘了拉萨的天空不同寻常的湛蓝，紧扣住这“蓝”，课文用贴切、生动的比喻，恰到好处的夸张，细致、形象的描写，将拉萨的天空之美淋漓尽致地再现在人们的眼前。是一篇集语言、文字、情景、意象美于一体的美文。本设计通过课件展示让学生对拉萨的天空建立感性认识，通过朗读指导让学生感受文章的语言美，把握作者对拉萨的天空的湛蓝的描写，通过拓展延伸和积累内化，找到自己“独特的感受、体验和理解”。教学目标：1、识记本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受拉萨天空的美丽景象，体会作者热爱拉萨的情感。3、培养自己的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学重点：体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美。教学难点：凭借具体语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学过程:一、情境导入，激发兴趣。1、播放《青藏高原》歌曲，将学生的视线拉到遥远的西藏。同时出示有关西藏风光、人文生活的相关图片。2、承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心，拉萨也是我国西部一座有名的日光城。今天就让我们走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那儿与众不同的天空。二、阅读全文，学习识记本课重点词语：1、注音并解释：湛蓝虔诚深邃贪婪佝偻朝觐弥合抚慰2、有感情的朗读课文。激发学生的审美情趣。三、分析课文：1、作者简介：王宗仁，1939年生，散文家，军旅作家，陕西扶风人。1957年毕业于陕西省扶风中学。1958年应征入伍，历任汽车七十六团政治处见习干事、书记，青藏兵部宣传处新闻干事，总后勤部宣传部新闻干事、宣传组组长，总后勤部政治部创作室创作员、主任，专业作家，文学创作一级。1954年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。1955年在《陕西文艺》发表散文处女作《陈书记回家》，迄今共出版散文、散文诗和报告文学专集31部。散文集主要有《传说噶尔木》，《雪山无雪》，《情断无人区》，《苦雪》，《拉萨跑娘》等代表作品.。2、精读课文：（1）课文描写了拉萨的天空。拉萨的天空是什么颜色呢？用文中的词语回答。（2）拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体来写的呢?A、边阅读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。B、同桌的同学互相交流，朗读自己所勾画的语句，看看怎样朗读才能把拉萨天空的特点表现出来。c、指名朗读自己所勾画的语句。比一比，看谁读得声情并茂。例句：说话的声波能碰到蓝天，伸出的手能触到蓝天；它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。。。。。。D、拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。F、作者用什么方法把拉萨的天空描写得这样湛蓝，鲜活、美丽的呢？比喻的修辞方法；感觉的转换；景物的衬托。（3）拉萨是湛蓝的，是“圣地”。这里有雄伟壮丽的布达拉宫。课文还描写了圣殿前艰苦跋涉不辞辛苦的虔诚的信徒。这些朝圣者中“竟然有一个藏族少年”。他在大昭寺前有怎样的表现？为什么他要亲眼看看这位祖祖辈辈受到臧家人尊敬的文成公主的铜塑镏金像？A、介绍文成公主的相关情况。B、文成公主是藏汉人民尊敬的民族团结的神圣使者。藏族青少年一代想着藏汉人民的友好使者，汉藏人民的团结。四、小结：作家王宗仁给我们展示了拉萨的天空无垠的美，这美在字里行间，这美在藏民和每一个热爱拉萨的人心中，这美现在也在我们脑中。拉萨，我们记住了你的湛蓝，你的神圣。五、作业：1、摘录文中优美的语句。2、把这篇课文讲给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。
