北京市房山区周口店中学八年级语文《命系悬壶》教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

命系悬壶一、导入指导学生阅读文本，了解所写事件，明确他在百姓心目中是一个怎样的医生。透过一些词语，分析姚五先生其人，1、读一遍书，找一找都写了姚五先生的哪些事？学生初读课文，在文中标注相关信息，整理加工，概括初步阅读后很容易找出：姚五先生的名字可以治病；姚五先生能让死人活（起死回生），也能让活人死；姚五先生体恤民情，酌收诊费；姚五先生吃多了斑鸪鸪得膈食病不治身亡。2、透过这些事，能看出在百姓心目中他是一个什么样的医生？得出结论：他，医术高明，医德高尚，不仅是位名医，更是位神医。板书：名医神医3、请从文中具体的找出表现他医术高明，医德高尚的语句，简要分析。“是治膈食病的圣手，有一个祖传单方，远远近近，好多患这种病人，都是由他治愈的”“姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。”“他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。”“姚五先生抬头看看他，脸色陡变。”“姚五先生解释说……可惜这条性命了”“体恤民情，”“酌收诊费”“不在外吃喝”等简析：这些词、句表明姚五先生面对传说能用一颗平常心对待这些，可见他并没有虚夸自己。他看病时特别认真，其医疗经验也很丰富，没有故弄玄虚，欺骗大家，能实事求是告诉大家真相，有一颗治病救人之心，是一个大好人。太多受了他恩惠的人都认为他是位了不起的神医，可他真有那么神吗？学生找出：居然不能治自己的病，五十岁就患病去世了。那我们具体研读第五段，看看作者是怎么来表现这一内容的。三、研读第五段，进入第三个环节，明确姚五先生并未像人们说的那么神（1）当姚五先生认为自己得了膈食病不能吃饭时，他怎么办的？“他按祖传单方给自己抓了药，煎好，一口气喝下肚里”可见他此刻对治疗自己的病还是很有信心，“却一点不剩的吐了”，“却”字表明结果大大出乎意料，“再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。”抱着希望再次喝，已经是强硬的灌了，结果依旧，可见他的病未必是膈食病，他并没有对自己的病情有一个清楚的认识。（对自己的病情诊断不准确，不神）2、当药不能喝下去时，姚五先生“把头摇摇，叹了一口气”，这说明了什么？说明姚五先生此刻有了清醒的认识：靠自己的医术，凭祖传的那个药方是不能救治自己的了。（靠祖传单方看病，不神）3、“瘦下去，瘦下去，瘦成了一根芦柴似的，只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。接着，这口气断了，他死了。”结尾耐人寻味，三个“瘦”字更传神的写出了这位“神医”的病一天重似一天却无能为力，毫无办法。（作为医生，对自己的病很无奈，毫无办法，不神）可见，通过以上事实证明姚五先生并不那么神。下面我们再来反思一下，他的医术和医德是否真像百姓说的那么神吗？四、对百姓所传颂的事件进行反思，正确认识、客观的评价姚五先生，理解没有真正的神医，这一切只不过是被大家神化了。（1）患者的病真的是姚五先生的名字治好的吗？（2）传说的两件事是真的发生在姚五先生身上吗？（3）那位青年之死的真正原因是什么？明确:第一段，“他的名字竟然可以治病”中“竟然”是出乎意料之意，这句话的意思是名字可以治病实在是出乎人们的意料。通过阅读这两个病例，我们不难发现，名字确实起了减缓病情的作用，应该是心理作用，所谓的名医效应，但决不是单凭名字救治好了病的。第二段中讲述的两件小事作者交代的很清楚，“显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。”“显然”一词是显而易见之意，表明“能让死人活”这仅仅是传闻，是不可信了。（放投影——孙思邈·救母子）第三段中所记录的故事——青年人因不服气从高墙上跳下，当场死亡，从姚五先生的解释中也不难看出，这并不是姚五先生让他死的，而是因为他不懂得医学常识，才把肚肠挣断，面对青年的死亡姚五先生也束手无策，只是找人通知家长，只是惋惜这条性命，却不能救助年轻人的性命，可见他也只是一个普通的医生，一点也不神。这样看来，人们所传的医术神显然是言过其实。再来看看众人对他医德的看法，他体恤民情酌收诊费，有时就要几只斑鸪鸪，这固然是良好医德的表现，但他特殊的嗜好也起了一定的作用，他从不在病人家吃饭，这固然也是良好的医德，但和...