北京市平谷二中八年级语文上册《中国石拱桥》教案2北师大版教学时数二课时第一课时教学要点检查预习,划分段落层次,学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。教学内容和步骤一、导入新课同学们,今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代,他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章,本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1.正音正字(出示小黑板):洨(xiǎo)匀称(yúnchèn)鷟(zhuó)佥(qiān)河堤(dī)2.补充解词:古朴:朴素而有古代的风格。惟妙惟肖:形容描绘或模仿得生动逼真。惟,特别;肖,相似。绝伦:独一无二,无可比拟。推崇:很尊重。三、划分段落1.范读课文。2.指名让学生分段,归纳段意,教师小结。本文共10个自然段,可分为三部分:第一部分(第1—2段);石拱桥的特点;第二部分(第3—9段);中国石拱桥的特点;第三部分(第10段),中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1.要求学生默读课文,找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答,互相纠正、补充,教师板书小结。石拱桥:桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。中国石拱桥:历史悠久,分布广、形式多样,有许多是惊人的杰作。赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。2.讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。3.讨论:既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢?小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文,研究本文的说明顺序,并列出层次表。第二课时教学要点:了解本文的说明顺序,学习本文运用准确语言的特点,总结课文。教学内容和步骤一、检查复习1.提问:中国石拱桥的特点有哪些?请举例说明。(略)2.提问:本文在介绍中国石拱桥时,是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?归纳:石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥二、学习新课1.研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段,讨论主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?归纳小结:开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。(2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?归纳小结:第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。(3)指名读第6段,教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序?归纳小结:由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥:大约建成于公元二八二年;赵州桥:建于公元六○五年左右;卢沟桥:建于公元一一八九到一一九二年间;长虹大桥:建于一九六一年。提问:这是按照什么顺序说明的?明确:按...