北京市平谷二中八年级语文上册人民英雄永垂不朽教案1北师大版教案第二块：精读课文内容教学步骤教师活动学生活动1分析课文第2—5节重点了解这一部分由远到近的空间顺序阅读、勾画、思考2组织学生自己分析6—10节的说明顺序；完成表格讨论、交流、思考、自由发言3学习评价：你认为文题中的“人民英雄”究竟包括哪些人？思考、自由发言4组织交流：如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？畅所欲言第三块：语文活动：我来做导游“向您介绍我们的**中学”教学步骤教师活动学生活动1组织、参与活动：出示中学平面图讨论、自由发言、个别发言第四块：课后学习与作业：1．到网上去收索更多有关的人民英雄纪念碑的资料，小组交流，把收集的资料了出一期板报。2．课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹，并讲给家人或同学听基础知识题1．给画线字注音。瞻仰（）矗立（）重幔（）髻子（）挑衅（）旌旗（）天堑（）锄头（）2．根据拼音写汉字。（diàn）_______基执（xiān）_______铲土（liú）_______金（wǔ）_______殿（yú）_______越上（sù）_______梭（biāo）_______（chān）_______扶3．解释画线字的意思及整个词语的含义。（1）永垂不朽：______________________________________（2）丰功伟绩：________________________________________（3）瞻仰：________________________________________（4）天堑：____________________________________（5）上溯：__________________________________4．给下列形近字组词。5．根据课文内容补全下列语句。（1）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。___________________，在远处就可以看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。（2）我________过广场，__________着橘黄色花岗石道，徐徐__________到纪念碑台阶前，从近处仔细_________纪念碑。（3）我想，____________________________________________________________。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，___________________________________________________。（4）画面上，青年男女农民_________着铁铲，________着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时_________战斗。6．根据表达需要填入横线上恰当的一句是（）沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，________________________________，令人惊叹不已。A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。阅读测试题阅读文段，回答文后问题。我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！1．这段文字先台阶，后__________；先__________，后中间；先题字，后__________。按__________顺序说明，条理清晰。2．文中加横线的句子的表达方式是__________。3．这段文字使用的说明方法有__________和__________。4．“闪闪发光”四字有何深层含义？答：_______________________________________________。5．这段文字中“三十年以来”是指从__________年到__________。6．“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？答：___...
