始终眷恋着祖国教学目标1、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。2、理解字里行间渗透着的爱国主义感情。3、学习本文选材精当、条理分明的写法。4、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。教学重点和难点重点：理解课文中重要语句的含义。难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。课前准备：学生：从多种渠道收集钱学森的有关资料。教师：搜集各类资料，制作实用的多媒体课件。教学设想：本课以学生自读为主，重点引导学生体会“选材精当，条理分明”的特点。教学安排：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计说明导入新课同学们，你知道“中国航天之父”是谁吗？他就是伟大的科学家钱学森。今天让我们来学一学《始终眷恋着祖国》这篇课文，感受一下钱学森的伟大之处。引入预设情境整体感知1、引导学生有感情的朗读全文1、读课文把握文章整体字词检查遨游（áo）眷恋（juàn）萌发（méng）诬蔑（miè）募集（mù）深造：进一步学习以达到更高的程度。门下：指可以传授知识或技艺的人的跟前。摇篮：比喻发源地。课题：研究或讨论的主要问题或亟（jí）待解决的重大事项。遨（áo）游：漫游，游历。权威：在某种范围里最有威望、地位的人或事物。眷（juàn）恋：（对自己喜欢的人物或地方）深切地留恋。生涯（yá）：指从事某种活动或职业的生活。萌（méng）发：开始发生。大为（wéi）：副词，表示程度深、范围大。启运：起运，开始运出。诬（wū）蔑：捏造事实败坏别人的名誉。触怒：惹人发怒。募（mù）集：广泛征集。变相：内容不变，形式和原来不同（多指2、积累字词3、复述情节4、独立思考5、各抒己见内容坏事）。据理力争：根据道理尽力争辩或争取。2、介绍钱学森简历1980年我国向南太平洋成功发射洲际导弹的时候，美国合众社曾称：“在钱学森这个名字的背后，有着一段任何科幻小说或侦探小说的作者都无法想像出来的不寻常的经历”。钱学森出生于1911年，祖籍杭州。1935年，钱学森赴麻省理工学院留学，仅用一年就取得了该院航空系的硕士学位。1940年，他与著名空气动力学教授冯?卡门合作研究的多项成果，尤其是著名的“卡门一钱公式”成为航空科学史上闪光的一页。二战期间，他与马林纳合作，完成了美国第一枚导弹的设计工作。然而，二战中对美国军事有着“巨大的无可估量的贡献”的钱学森，战后却成为麦卡锡主义疯狂迫害的对象，被搜查、监禁、审讯，时间长达5年之久，1955年，几经波折与磨难，钱学森回到了祖国的怀抱。1956年10月，以钱学森为院长的中国第一个导弹研究机构正式成立，此后，在钱学森的带领下，中国的火箭和导弹事业突飞猛进，震惊了世界。在文化大革命中极端困难的情况下，“东方红”人造地球卫星于1970年4月24日成功发射，这一天令当时苦难中的国人兴奋不已。1975年，“长征”二号运载火箭，发射了中国第一颗返回式遥感卫星，我国成为继苏、美之后，第三个掌握卫星回收技术的国家。1982年，古稀之年的钱学森再一次光耀于世，我国第一代潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功。3、简要复述本文主要的故事情节。4、读课文，划分文章脉络课文共18段。第1—5段中，前四段的叙述是“蓄势”，第5段点题，突出钱学森思乡心切。第6—18段，详写钱学森的艰苦斗争。这一部分可分为两层。第一层（第6—14段），写钱学森夫妇决定返回并报效新生的祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但这更加坚定了钱学森夫妇返回祖国的意志。第二层（第15—18段），写钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。问题探究1、课文1—5段写了钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用？这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。同时，要注意的是，课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的。还要想到，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫，美国海军次长不是说“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”...
