纪念白求恩一、教学目标1．知识与技能⑴了解议论文的文体特点。⑵把握分析议论文的方法。⑶背诵“我们大家要学习他……”到全文结束。2．过程与方法⑴通过默读、诵读整体感知课文，熟悉课文内容。⑵师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。3．情感、态度与价值观⑴学习白求恩的共产主义精神。⑵教育学生做白求恩式的人。二、教学重难点1．重点学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。2．难点学习本文举例、说理、对比等论证方法。三、课时安排2课时四、教学互动设计第一课时教学目的1．朗读课文，全面感知总体把握课文内容。2．适当运用点评法，理解写作的层次及叙议的写法。3.学习白求恩先生的国际主义精神。教学过程一、导入新课。1．先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）：“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。(有条件也可以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景)2、教师简介白求恩生平。诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。二、读、练结合，整体感知课文。（目标1）1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要有理即可，目的只在于检查学生思考情况。参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：学习他对技术精益求精的精神。第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。三、评点文章的第一部分，教师可设计以下练习：（带着问题来朗读，读后思考，学生将答案列出来）①齐读课文第一部分②划分层次。③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？（自圆其说即可）以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。参考：②划分层次可分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。③……不幸以身殉职。||一个外国人……这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。四、小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方。评点法...
