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八年级语文游恒山记语文版VIP免费

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游恒山记教学目标:1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。2、理清作者的记游顺序,体会其条理分明的记游特点。3、学习作者不畏艰险,勇于攀登的精神。教时安排:1课时课前准备:1、朗读课文,做到读准音,读顺句。2、借助资料,了解徐霞客及其《徐霞客游记》。3、多媒体课件。学习过程:一、谈话导入:有这样一部著作,这是我国一部著名的古代游记,也是一部我国地理学名著。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的千古奇书。今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章------《游恒山记》。多媒体展示作者及文字图片资料。二、疏通文意1、读课文,小组合作完成文意的疏通这一学习任务。2、交流在疏通文意过程中所产生的疑难问题。由组长汇报,组员补充。班际间解决。三、合作探究1、速读课文,划出作者登山所经过的地方,并绘制作者登山示意图。明确:作者上山经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。示意图略2、划出文中标明里程的句子,想一想,作者这样写的用意?明确:一里,又一里,又三里,三里------作者这样写,显出文章记游顺序清晰,条理分明的特点。3、细读文章第三段,说出作者的观察角度,写景顺序。明确:观察角度为俯视,由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出。写景顺序为:按照北—南—西--东的空间顺序来写景,并且是由远及近的。多媒体展示恒山图片,增强学生的感官认识。4、划出课文中写徐霞客登顶经过的文字,体会其所拥有的精神。明确:课文第二段“余时欲跻危崖、登绝顶------久之棘尽,始登其顶。这是写作者登顶经过的文字。从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险,不怕辛劳,勇于实践求实的精神。5、小结:这篇文章清晰地介绍了作者的游踪,描写了作者游恒山登顶的经过,表现了他不畏险,不怕辛劳,勇于踏勘实践的精祌。四、迁移拓展1、查阅资料,探究“是山土山无树,石山则有。北向俱石,故树皆在北”。这种现象的成因。2、利用图书馆,阅读整本的《徐霞客游记》,写好读书笔记。【基础知识精讲】一、需掌握的字的读音风翳(yì)净尽无攀跻(jī)劳虬(qiú)松萦(yíng)回杰坊(fāng)官廨(xiè)拾(shè)级庑(wǔ)门穹(qióng)碑攀蹑(niè)仰眺(tiào)槎(chá)枒(yā)辄(zhé)断折若堕(duò)洪涛汩汩(gǔ)不能出久之棘(jí)尽俯瞰(kàn)山麓(lù)龙山西亘(gèn)比肩连袂(mèi)下扼(è)沙漠不啻(chì)崖隙(xì)二、作者简介徐霞客,明代伟大的地理学家、旅行家。名弘祖,字振之。明南直隶江阴马镇南阳岐人。生于万历十四年十一月二十七日(1587年1月5日),卒于崇祯十四年正月二十七日(1641年3月8日)。他博览群书,鄙弃权贵,摒绝仕途,矢志考察山川地貌奥秘,徐霞客在旅途中,三十年如一日,每天晚上休息之前,把当天见到的听到的都详细记录,即使在荒山野林里露宿的日子,也总是在篝火旁,伏在包袱上坚持写日记。公元1641年徐霞客去世后,留下了大量日记,这实际上是他的地理考察记录。经过他的实地考察,纠正了过去地理书上记载的错误,发现了过去没人记载过的地理现象。像古代地理书上说岷江是长江的上游,徐霞客经过考察,弄清楚长江上游不是岷江而是金沙江。又像他在云南腾冲打鹰山考察的时候,发现了那里曾经发生火山爆发的遗迹,他在游历中考察最多的是岩溶现象,在桂林七星岩,他对那里千姿百态的石钟乳、石笋、石乳等地形,进行了详细的记载。这是世界上最早研究岩溶现象的记录。后来,人们把他的日记编成一本《徐霞客游记》。这部书是我们著名的古代游记,也是我国古代地理学上的宝贵文献。这是他在三十年的科学实践中,以惊人的毅力,敏锐的观察力和朴实的文字,记下行履所至,观察所得。徐霞客注重实践、不畏艰险、献身科学的精神得到后人的崇敬。三、文章主旨本文选自《徐霞客游记》。文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过,表现了他不畏艰险、不怕辛苦、勇于勘探实践的精神。四、课文翻译略五、文章结构全文分四段:第一段:略写出发的时间和天气情况。第二段:详写上山登顶的经过,体现了作者不...

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