《孔乙己》鲁迅第一课时【学习目标】１．熟悉课文内容，了解作品背景、题材、结构，理解小说的三要素与中心的关系。２．体会语言的表现力，体会动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。３．理解孔乙己的社会意义，认识封建教育、科举制度对人的毒害。【重点难点】１．重点：语言的表现力，动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。２．难点：理解孔乙己的社会意义，认识封建教育、科举制度对人的毒害。【课文提示】１．遵循由浅入深，循序渐进的原则，初步感受小说的基本特征，认识小说的要素，了解阅读小说的一般过程：熟悉内容——理清情节——了解环境——分析人物——理解主旨。２．本文通过对孔乙己后半生悲惨遭遇的描述，成功地塑造了一个封建末世科举制度殉葬品的典型形象。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面它也真实地揭示了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽和黑暗。【正字正音】绰chuò踱duó舀yǎo羼chàn颓tuí蘸zhàn折shé【初学课文】1．速读课文。2．小说记叙了几个生活片断？四个生活片断：①酒客取笑偷东西。②酒客奚落孔乙己没有进学。③教小伙计识字。④分茴香豆给小孩子吃。最后，孔乙己被丁举人打断了腿。3．贯穿小说各个情节的哪个字最能震撼人心？贯穿小说各个情节的一个“笑”字，最能震撼人心。【人物分析】孔乙己是清末一个下层知识分子。他苦读半生，热衷科举，在“四书”“五经”中耗尽了年华，落到差不多求乞的境地，他不肯脱下那件象征读书人身分、又脏又破的长衫，说起话来满口之乎者也，时刻不忘在人们面前显示自己是与众不同的读书人。当别人戏弄他时，还一再表现出自命不凡、孤芳自赏的傲气。长期的封建教育熏陶，使他和一般“四体不勤”的士大夫一样，养成好喝懒做的恶习，不会营生。为了生计，做些偷窃的事。即使被打折腿，还要用手爬到酒店喝酒。面对如此冷酷的现实，孔乙己在瞒和骗中偷生，自欺欺人，以别人难懂的之乎者也为自己遮丑，并以“跌断”的谎言来维护自己的“尊严”封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，然而他麻木不仁，至死不悟，始终不明白他穷困落魄的原因，这正是他性格中最可悲的东西。作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度。然而作者在批判孔乙己的封建意识时，也表现了深深的同情，特别是写到他教“我”识字、给孩子分茴香豆、不拖欠等情节，表现了孔乙己心地善良，从而激起读者对迫害他的封建制度的愤恨。“我”是酒店的小伙计，在作品中担当着穿针引线的角色。课文根据“我”在柜台内外的见闻，通过“我”的生动叙述，把最能表现孔乙己性格的几个片断连缀起来，成为一个完整的故事，以展现封建教育制度的受害者的悲惨的一生，深刻地谴责吃人的封建制度。【课外作业】１．完成“学习建议”。２．通过图书馆、因特网，进一步了解鲁迅的文学成就。第二课时【课文分析】《孔乙己》写于1918年冬，载于1919年4月15目的《新青年》，后收入《呐喊》，是继《狂人日记》后又一篇抨击封建制度和封建思想的檄文。全文13段，分为两大部分。第一部分（l－3段），写孔乙己活动的环境——清末鲁镇咸亨酒店。这部分有两层。第一层（第1段），写酒店的格局、两类顾客的差别，赋予孔乙己活动以特定的社会环境。“做工的人……买一碗酒……靠柜外站着，热热的喝了休息……多是短衣帮……只有穿长衫的，才踱进店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”这里，长短、里外、坐站等形成鲜明的对比，写出两种人的衣着、喝酒方式、经济条件多方面的不同，形象地揭示顾客贫富的悬殊状况，深刻地揭露清末封建社会的阶级对立，为孔乙己的出场作铺垫。“踱”写出阔绰的长衫顾客养尊处优、趾高气扬的神态和大模大样、悠然自得的派头。第二层（第2、3段），写“我”在咸亨酒店的“职务”，引出孔乙己。由于职务的关系，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。通过“我”职务的变更，揭示这个社会人与人之间的关系：势利、冷酷、虚伪。“掌柜是一副凶脸孔...
