《人类的第一次环球航行》——“球”形地球的发现和证实第一课时【学习目标】１．了解“球”形地球的发现和证实的过程，体会人类第一次环球航行的重大意义。２．学习抓住要点，简述事情过程的说明方式。３．体会人类不畏艰险、百折不挠的勇气，培养善于质疑、敢于探索的精神。【课文提示】１．本文选自《世界大发现》，是一篇科普知识文章。文章语言朴实、条理清晰，在介绍人类发现和证实“球”形地球的过程中，体现了科学探索者付出的艰辛和此举在人类历史上划时代的意义。２．重点：探讨麦哲伦能成功证实“球”形地球的多个要素，体会人类在科学探索过程中的精神。【辨识字形】揣（chuāi）端（duān）踹（chuài）喘（chuǎn）瑞（ruì）湍（tuān）桅（wéi）跪（guì）诡（guǐ）脆（cuì）【积累词语】深不可测形形色色世界闻名贫病交加浩瀚无垠风平浪静千辛万苦无可辩驳【朗读课文】【课文分析】人类对地球有种种不同的认识：地平——地方——地圆，各学派进行了激烈的争论。15世纪初，葡萄牙人胜利进行西非航行——麦哲伦第一次环球远航，证明了地球是球形的。历史上，出现了许多航海探险家。在波涛汹涌的大海上，他们勇敢无畏地面对一切，他们的海上探险行动，也许改变了整个世界！中国明朝航海家郑和从1405年到1433年的几十年里，先后七次下西洋，比哥伦布航海探险早了87年，他所到之处带去了中国人的友谊与文明，被后人称为世界航海第一人。西班牙著名航海家克里斯托弗·哥伦布是地理大发现的先驱者，他在1492年到1502年间四次横渡大西洋，发现了美洲大陆，他也因此成为名垂青史的航海家。葡萄牙航海家达·伽马是开拓了从欧洲绕过好望角通往印度的地理大发现家，他实现了从西欧经海路抵达印度这一创举而驰名世界，并被永远载入史册。世界航海家费尔南多·麦哲伦，葡萄牙人，他率船队历经千辛万苦完成了第一次环球航行，从而最终证明了大地球形说。英国航海探险家詹姆斯·库克进行了3次探险航行，他在太平洋和南极洲的伟大的航行为世界科学发展作出了巨大的贡献，同时也是第一位绘制澳大利亚东海岸海图的人。这些航海家为人类历史作出了杰出贡献，名垂青史，其中麦哲伦船队完成的第一次环球航行，以确凿的事实证明了地球是圆形的。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。本文可以分为三个部分：第一部分（第１－５段），写远古的错误认识与对此的怀疑——质疑。第二部分（第６－７段），提出“地圆学说”——发现。第三部分（第8－14段），第一次环球航行证明“地圆学说”——证实。第一层（第８－９段），写麦哲伦第一次航行开始。第二层（第10-11段），回顾麦哲伦制定环球远航计划的过程。第三层（第１２段），写麦哲伦航海的艰难经历。第四层（第13-14段），写环球航行的重大意义。本文围绕“地球是什么形状的”展开，叙述了麦哲伦首次环球航行的壮举，使人们不仅了解了“地球是球形”的科学结论，而且体会到探险家献身科学的伟大精神。【课外作业】１．完成“学习建议”。２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。第二课时【朗读课文】【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）1．本文的副标题有什么作用？本文的副标题是对正标题的必要补充，他让读者更清楚文章的主要内容以及写作目的：球形地球的发现和证实。本文的副标题说明了文章在介绍人类首次环球航行的过程中，对地球作了实证考察，让人类第一次科学地认识了地球，知道了它的形状。2.“球”形地球的发现和证实有几个阶段？要点提示：古代传说：盖天说、盾牌——人们发现大地在大范围内不可能是平直的。古希腊哲学家的各种学说。亚里士多德用事实进行论证，成为地球概念的真正奠基者。15世纪初，葡萄牙人进行西非航行。麦哲伦第一次环球远航，证明了地球是球形的。）3.文章为什么要写我国及古希腊等地方关于地球形状的传说？通过传说引出下文人们产生的疑问和发现。同时也暗示了科学探索者要推翻千百年来人们对地球错误认识的不易。4.第7段，首句中的“第一个”、“公开”与“不仅……而且第一次”各有什么作用？“第一个”、“公开”，这样的词语说明柏拉图发表“地球”概念的开创性意义。“...
