写作：缩写小说训练目标：1、通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2、把握“缩写”的方法，原则；3、学会运用精练简洁的语言。教学重、难点：1、通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2、把握“缩写”的方法，原则。课时安排：1课时训练过程：一、导入课题：有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样“浓缩”）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进行今天的作文训练“缩写小说”。二、写作准备主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。1、缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。概括大意，不改原意2、小说：三要素及情节发展的结构三、指导缩写方法：1、摘录法：2、删除法：四、写作训练（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例：1分别概括“三要素，情节结构，主题”；2复述每篇课文；3肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（二）写作实践，评说得失：1、学生课堂写作，教师关注过程并个别指导。2、选择有代表性的作品用投影仪显示，辅以朗读，组织学生按缩写要领评说得失。五、布置作业：从本单元中任选一篇小说进行全文缩写：要求：1、要基本符合原作人物形象特征。2、要保留故事的主要内容。
