全球气候变化及其对人类的影响【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求全球气候变化与人类活动全球气候变暖及其影响【设计思路】本部分的学习旨在了解自然条件的变化对人类活动的影响。当前气候变化，尤其是全球气候变暖已经对人类活动产生重要影响，引起全球普遍关注。该部分学习的重点不在全球变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。此考点多以全球气候变化会议、区域图为背景和载体，考查全球气候变化的规律、原因、影响及应对措施，同时考查学生获取和解读图文信息能力及运用知识解决问题能力。所以在设计本节内容时，会补充热点时政材料，让学生全面认识全球气候变化，进而通过资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。第一课时：全球气候变化【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”具体要求包括以下几个方面：一是全球气候变化；二是全球气候变暖的趋势、原因。其框架结构如图1所示。【教学目标】1．学生能够对“全球气候变化”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。识记全球气候变化的客观规律，理解全球气候变暖的原因。2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。图14．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】本节的重难点内容的把握全球气候变暖的趋势、原因。1、复习重点：全球气候变暖的原因2、复习难点：理解全球气候是在不断变化的。【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“全球气候变化”的内容和题目。分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“全球气候变化”问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。使学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：全球气候变化。探究活动1：结合教材，读图归纳不同时期全球气候变化的特征，完成表1全球气候变化1．气候变化（1）含义：一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变。（2）衡量指标：温度、降水量、风等要素的变化。（3）影响因素：、海陆分布、及人类活动。2．不同时间尺度的气候变化教学内容教师活动学生活动设计意图不同时间尺度的气候变化教师使用多媒体投影展示不同时间尺度的气候变化图示，指导学生读图、归纳地球不同时间尺度的气候变化的主要特点。学生读图、归纳不同时间尺度的气候变化主要特点，完成表1。利用表1将“不同时间尺度的气候变化”这一基础知识做回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系，达到查漏补缺、巩固知识的目的。表1不同时间尺度的气候变化时期图示变化特征地质时期(距今1万年以前)气候一直处于之中相互交替变化周期长短不一历史时期(近1万年以来)全球气候有两次较大的波动公元前5000年到公元前1500年的期15世纪以来的期近现代(近一两百年来)自1861年以来，全球平均地表温度呈波动趋势【典型例题1】2014年9月24日，美国国家宇航局发布的卫星图片图2图3图4显示：世界第四大湖“咸海”(内流湖)水域面积明显缩小，2020年或将完全消失。读咸海位置图(图15)，回答1～2题。（双选）1.咸海水域变化的原因主要是()A.工业发达，酸雨侵蚀B.植被破坏，泥沙淤积C.过度引水灌溉D.全球气候变暖2.咸海消失对该地区带来的影响可能有()A.含盐沙尘危害居民健康B.气温年较差加大C.陆地面积加大，人口增多D.湖泊面积减少，洪涝灾害频发答案1.CD2.AB思路点拨：第1题旨在考查世界地理概况及陆地水体的相互关系，考查获取和解读地理信息的能力，考查调动和运用所学知识分析、解决地理问题的能...
