《北京喜获2008年奥运会主办权》教学设计教学目标：1.了解新闻的有关知识、基本特点。2.培养学生的爱国热情。教学重难点：1、学习这篇新闻的语言特点。2、了解新闻的有关知识。3、掌握新闻的的写作方法，练习写新闻。导入新课同学们好，我们都知道2008年奥运会在我国北京举行，下面老师出几道关于2008年奥运会的问题考考大家，好不好？你们要自豪的告诉老师，听好了（1）北京2008奥运会口号是——“同一个世界同一个梦想”。（2）北京2008奥运会的吉祥物是——福娃。（3）福娃是五个可爱的亲密小伙伴是指哪五个——“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。（4）当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请即是——“北京欢迎您”。（5）得金牌数最多的国家是——中国。（金：51，银：21，铜：28。第二是美国金：36，银：38，铜：36。第三是俄罗斯23、21、28）很好，看来你们真不愧为中国人。我们都知道，第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行，每4年为一届，直至第二十九届我们中国才举办第一次奥运会，的确不容易啊，此时，让我想起了2001年7月13日晚上，当国际奥委会主席宣布北京为2008年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。那时侯8、9岁的你们还小，体会不到当时的喜悦。今天，就让我们通过学习《北京喜获2008年奥运会主办权》这篇新闻，来了解当时的欢乐情景吧。二、介绍消息的一般结构首先我们了解一下文学体裁分1、欣赏性文学作品：诗、散文、戏剧、小说、童话、寓言、传记。2、实用性文学作品：记叙文、议论文、说明文、新闻、评论、科技说明。本文是一则消息，消息属于新闻文体的一种，首先请同学们看到课文29页，广义的新闻包括有消息、特写、电视解说词、人物通讯等不同的新闻文体，而狭义的新闻专指消息，但新闻所具有共同的特点是（板书）迅速及时，内容真实，语言简明，具有真实性、针对性、时效性。今天我们所学的消息结构上由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，标题、导语和主体是一则消息通常不可缺少的部分。至于结语，背景部分，在必要的时候可以补上。标题：（引标题、主标题和副标题三种、是对消息中心事件的概括）、导语：（消息开头的第一句话或前一，两段，是对事件或事件中心的概述。）、主体：（消息的躯干，承接导语，扣住中心，用翔实的材料、典型的事例对导语内容作进一步扩展和阐释，是导语内容的具体化。）。初读课文，总体感知1．学生朗读全文。要求：（1）在每段前标上序号，注意生字词，对照课文下面的注释。（2）完成“思想与练习”一。明确：（1）矜持(jin)、噙(qin)、风度翩翩（pian）、信守、大阪（ban）、水泄不通（2）明确：时间：2001年7月13日国际奥委会第112次会议赢得。对手：她有多伦多，巴黎，伊斯坦布尔，大阪等竞争对手。各方反应：有中国的何振梁、郎平、刘淇的反映，还有韩国、瑞士国奥会主席对中国的反应。根据消息的一般结构,请指认本文的标题、导语、主体部分。3、本文章标题分正、副标题。教师：正标题是——“北京喜获2008年奥运会主办权”。教师：其作用是——概括了报道的中心事件。（板书：申奥成功）教师：其中标题中“喜”字作用——贯穿全文，教师：“申奥”一直是举国上下普遍关心的话题。它的成功，标志着我国改革开放以来，经济发展了，政治稳定了，民族团结、社会进步，人民安居乐业，综合国力显著增强，能不让人激动喜悦吗？一个“喜”字，道出了全国人民为申奥成功的无限喜悦、自豪和激动之情。教师：副标题是——“得票数比第二名多34票”。教师：副标题的作用是——用具体数字，真实、准确、具体地突出了中国得票之多，自豪之情溢于言表。（板书：票数绝对优势）品读导语教师：导语一般是对事件或事件中心的概述，是对下文内容的总括。你认为文章哪些段落是属于导语？（第1-2段），齐读，要求学生在齐读的基础上，将原导语缩写为不超过50字的导语，并比较改后的导语与原导语的不同。缩写成主要内容参考范例：（在国际奥委会第112次全会选定2008年奥运会主办城市的投票中，北京以过半数优势战胜了多伦多、巴黎、伊斯坦布尔和大阪。）明确：1、原导...
