《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计课程解读一、学习目标：（一）知识目标1.体会文章中铺陈和反语这两种写作手法的表达效果。2.了解相关的历史资料，阅读雨果的相关作品。（二）能力目标加强速读能力，捕获、筛选信息能力及思维能力。（三）情感目标1.感受雨果以人类的名义，谴责非正义战争的罪恶所体现出的博大胸怀和高尚品格；2.激发热爱中国，热爱全人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福奉献自己的情感。二、重点、难点：1.体会文章中铺陈和反语这两种写作手法的表达效果，揣摩文章的语言。2.体会文章深刻的内涵，感受作者高尚的品格。三、考情分析：1.了解作者及其作品，掌握反语这一修辞手法的使用。2.比较阅读，体味赞美的语言和讽刺语言的差别。四、文本解读分析：（一）导入得知圆明园被英法联军疯狂地洗劫和焚毁，一向深爱中国艺术的雨果十分震惊和愤怒，他在诗中感叹道“老天哪，整个中国在地上跌得粉碎”（《跌碎的花瓶》）。虽然雨果从未到过中国，但在这封一千多字的回信中，他用大量笔墨深情地想象和赞美了“万园之园”的圆明园，这一“世界园林的典范”。今天让我们走进雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，倾听从那遥远的国度里传来的大作家雨果的正义呼声和愤怒谴责。（二）资料助读1.作者介绍雨果（1802—1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。2.圆明园圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，园内收集了难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭到英法联军的野蛮劫掠和焚烧，使得一代名园成为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。3.书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。（三）要点分析学习目标：体会作者的思想感情及其正直的品质。学习重点：体会文章中铺陈和反语两种写作手法的表达效果，揣摩文章的语言。学习难点：理解关键语句的丰富内涵。分析点拨：1.重点字词①读音：赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠②词义：不可名状——不能够用语言形容。丰功伟绩——伟大的功绩。荡然无存——形容原有的东西完全失去。富丽堂皇——宏伟美丽，气势宏大。眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。2.快速默读课文，整体感知，梳理结构（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者。（2）就英法联军远征中国这件事，雨果的立场和态度是什么？表达了作者什么样的思想感情？明确：A.站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。B.对被侵略者和被掠夺者表示出深切的同情，饱含着深厚的人道主义精神。（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：表现出雨果的正直、公正、人道，是非分明，胸怀博大，没有狭隘的民族主义情结。3.解读探究（1）自读1—3段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。（2）自读4—10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。4.思考：（1）雨果评价圆明园的一个关键词是什么？明确：奇迹（2）圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪里？明确：A.是东方幻想艺术中的最高成就。B.几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。C.圆明园是亚洲文明的剪影。（3）按照雨果的描绘，圆明园中有哪些物品？明确：大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭...
