《<长征>节选》苏教版八年级语文上册第1课时主备教师：第五课《<长征>节选》授课教师：教学目标：1、理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。2、引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。教学重难点：1、重点：部分含义深刻的语句。2、难点：了解影视艺术的一般特点。教学方法：朗读讨论讲述练习教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入明确目标（一）导入新课：《长征》是王朝柱写的一个电视文学剧本，为了纪念中国共产党成立80周年，中央电视台把这个剧要搬上了屏幕，演成了长达24集的电视连续剧，本文就是从中截取的四个场景。（二）明确目标：1、理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。2、引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。学生听讲。齐读目标。二、设疑探究精讲点拨（一）阅读课文，理清思路快速默读课文，按照四个场景，分别用一句话概括情节。小组合作讨论。明确：1、困难重重，彭总欲杀马救急2、大局出发，周团长毅然赴死3、爱兵如子，彭总忍痛杀爱马4、苦中作乐，红军得粮解危困（二）品味场景：课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？表述形式：我印象最深的情节是_______________，理由是_____________。如：场景一中彭、刘、警卫员三人的对话，突出了断粮给红军指战员带来的死亡威胁，也暗示了红军将士官兵一致、同甘共苦的新型人际关系。（三）编演课本剧。1、让学生自己找伙伴表演自己喜欢的一个场景。（锻炼学生口语表达、舞台表演、创造性思维的能力，并培养学生阅读课文理清思路合作讨论品味场景编演课本剧学生简评团结协作的精神）2、让学生评价一下这些同学的表演。（锻炼学生的评价能力）（四）总结归纳：主题：本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。三、达标训练当堂反馈1、完成《优佳学案》P14“字词积累”。2、完成《优佳学案》P14“基础积累与运用”。完成练习。四、小结提升、拓展延伸本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。学生听讲，积累。板书设计困难重重，彭总欲杀马救急大局出发，周团长毅然赴死《长征》节选爱兵如子，彭总忍痛杀爱马苦中作乐，红军得粮解危困教学反思整个课堂气氛活跃，学生感到这堂课非常新颖，把原本枯燥死板的文字变为形象生动的画面，使学生易于感知，体验。本堂课遵循学生的个性发展，发挥学生的主体作用，让学生全方位看、听、说、读、写、练。使整个教学中知识的内化和外显两种过程动态的和谐的发展。
