波的形成与传播【教学目标】1．在物理知识方面的要求：(1)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特点；(2)了解机械波的种类；(3)明确机械波的产生条件及其传播特征；2．要重视观察演示实验，对波的产生条件及形成过程有全面的理解，同时要求同学们仔细分析课本的插图。【重点难点】波的形成过程的分析【教学方法】演示法，启发式，讨论式【教学用具】软绳、软弹簧、音叉、多媒体课件【教学过程】一、新课引入：[观看]录相短片（师）我们这一章研究广泛存在的运动形式——波动，即机械波。本节课我们学习波的形成和传播。二、新课讲授[投影]学习目标[板书]§10.1波的形成和传播[板书]（一）形成和传播[多媒体]红旗飘、长绸舞……（师）你们看到了什么？（生）波在绸（旗）上传播。[演示]抖动软绳[观察]（师）大家看到什么现象？（生）凸凹相间的波沿绳传出去。[思考与讨论]为什么会在绳中形成波呢？[动画]绳波的分时走势（众生展开讨论）……（师生总结）（投影）1、绳的各部分看成是存在相互作用力的质点。2、前一质点带动相邻后一质点振动，但后一质点要滞后。（从受迫振动角度来理解）3、振动的传播从总体上看形成凸凹相间的波[观察与思考]（师）质点有没有传出去？（生）没有。质点在平衡位置附近振动。用心爱心专心[动画模拟]团体操（课下尝试）（二）横波、纵波——机械波的分类[观察思考]（师）“绳波”中各质点的振动方向和波的传播方向有什么关系？（生）垂直。[板书]横波[观察]波的形状[板书]波峰、波谷[演示]拨动软弹簧[观察]（师）什么现象？（生）疏密相间的波传出去[思考]（师）与刚才看到的绳波有什么不同？（生）可能1：形状不同（凹凸相间与疏密相间）可能2：质点振动方向与传播方向（垂直与在同一直线上）（师）结论与板书：纵波疏部、密部[观看短片]声波的形成（结论）是纵波！（三）机械波[观看短片]水波、绳波、弹簧波、地震波均在相应的物质（介质）中传播[思考与讨论]（师）机械波是在什么条件下才能形成？（生）展开讨论……[结论]（师生）波源和介质[板书]机械振动在介质中传播形成机械波[思考]（师）波到底传播的是什么？（生）？？？[动画]水波（师）传播的是振动的质点吗？（生）不是。应该是振动中的运动形式。（生）还传递能量。（生）还传递信息。[板书]波传播的是振动形式，而质点不是随波迁移。波是传递能量的一种方式。三、练习反馈定时训练（学案）四、本课小结师生总结【备课说明】1、本节课的重点是波的形成过程的分析。教学过程中多通过学生熟悉的事例和演示来完成。在教学中注重了师生的双边活动，注意引导。2、在讲授“形成的过程分析”是从各质点做受迫振动角度来说明，不但很好的从原理（本质）上作了说明，而且在知识上起到了承上启下的作用，对后面“波的周期和频率”做了铺垫。用心爱心专心3、做好演示是本节课的关键。4、结合微机多媒体进行辅助教学，能够对学生的理解起到一定的帮助。附：《波的形成和传播》学案【学习目标】1．在物理知识方面的要求：(1)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征；(2)了解机械波的种类；(3)明确机械波的产生条件及其传播特征；2．要重视观察演示实验，对波的产生条件及形成过程有全面的理解，同时要求同学们仔细分析课本的插图。【重点难点】波的形成过程的分析【定时训练】1.在机械波中A.各质点都在各自的平衡位置附近振动B.相邻质点间必有相互作用力C.前一质点的振动带动相邻的后一质点的振动，后一质点的振动必落后于前一质点D.各质点也随波的传播而迁移2.区分横波和纵波是根据A.沿水平方向传播的叫横波B.质点振动的方向和波传播的远近C.质点振动的方向和波传播的方向D.质点振动的快慢3.一列波由波源向周围传播开去，由此可知：A.介质中各质点由近及远的传播开去B.介质中各质点的振动形式由近及远地传播开去C.介质中各质点只是振动而没有迁移D.介质中各质点振动的能量由近及远的传播开去4.有关于机械振动与机械波的下述说法中正确的是A.有机械振动就一定有机械波B.有机械波就一定有机械振动C.机械波中各质点均做受迫振动5.下列说法不正确的是A.质点振动方向总是垂直于波传播的方向B波动过程是...
