《文章开头和结尾写作指导》教学设计教材分析：作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占着语文学科的半壁江山把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”，这正是作文教学中迫切需要解决的问题，我认为是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者，培养学生的写作技巧是作文教学常抓不懈的工作，因此指导学生写好作文的开头和结尾是非常重要的教学环节。学情分析：八年级学生脱离了小学作文的童真童趣，有了青年时期的初步思想，语言积累也逐渐丰富，有了想表达自己内心世界真情实感的愿望，但写作水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天无从下笔写作知识欠缺，写作技巧匮乏，需要老师科学指导，不断提高他们的写作能力。教学目标：1、明确写好作文开头和结尾的重要性。2、掌握常见的开头与结尾的写作方法。3、积累写作技巧和培养写作能力。4、热爱生活、增强对生活的感悟能力。教学重难点：把握好作文的开头和结尾的写作技巧教学方法：1、合作探究法：创设自主学习氛围，小组互相讨论，相互启发，合作探究，领会写作方法。2、讨论点拨法：用于对典型范文，多种写作方法的分析，促进学生有新的体会和感悟。3、复习归纳法：对所学过的课文，选有代表性的篇目作回顾总结，简练归纳技法。课前准备：要求学生准备好七年级和八年级的语文课本，准备好半期考试的作文卷，给学生印发好课前预习资料并要求做好预习作业。教师制作PPT课件。教学过程：一、激情导入【技法导引】元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”“猪肚”“豹尾”。开头要像“凤头”，漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”，饱满、充实；结尾要像“豹尾”，飞扬、有力。写文章要特别注重开篇和结尾之处，如果开篇便石破天惊，则全文就如高崖泻水；如果结尾就像撞钟，则收束就会清音有余。可见文章的开头和结尾很重要。俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”今天老师和同学们一道去为自己的文章设计一个精巧美丽的“凤头”和余音绕梁的“豹尾”吧！（幻灯片显示课题及技法导引）（设计意图及目标达成预测：用生动的导入语吸引学生注意，强调写好作文开头和结尾的重要性。）二、回顾文本探寻技法1、【开头原则】好的作文开头应做到：一“简”二“新”三“美”简：就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。新：就是开头不落俗套，新颖别致。美：就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。（设计意图及目标达成预测：让学生明白好作文开头的总体要求，并齐声朗读原则内容，作简要笔记以达到积累写作知识目的。）2、检查学案（一）的完成情况，并总结文章开头的常见写法。问题：你从学案（一）所列篇目中探究到文章开头有哪些写作方法？（活动：请学生交流自主学习情况，老师作适时点拨，并作板书归纳方法）【学案一】（一）阅读下面课文，探究开头部分的特点，试归纳其写作方法。《海燕》（八下）《春》（七下）《背影》（八上）《台阶》《观舞记》（七下P124）《土地的誓言》（七下P59）《羚羊木雕》（七上）《邓稼先》（七下P78）《闻一多先生的说和做》（七下P89）《给英法联军远征中国的一封信》（八上）《亲爱的爸爸妈妈》（八上）我的探究：我的课堂收获：（设计意图及目标达成预测：检查学生自主学习效果，当堂点拨，必要时给一定时间合作探究，尊重学生交流，老师作巧妙引导，板书归纳的技巧和方法，为学以致用作铺垫。）师：（幻灯片展示1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。《海燕》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》父亲总觉得我们家台阶低。《台阶》（点拨：开头与标题之间的关系）生1：开门见山，直奔主题。师：（幻灯片展示2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。《春》……当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土...
