记承天寺夜游项目设计内容备注课时第1课时课型讲授教具教学目标知识与能力1、朗读课文,做到读准字音,疏通文句,熟读成诵。2、学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情过程与方法朗读疏通文句学习写景抒情方法体会思想感情态度与情感感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的旷达胸襟。重点朗读课文,做到读准字音,疏通文句,熟读成诵。难点理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情教学手段方法朗读法、讨论法、分析法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入课文并介绍作者结合苏东坡的诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”和本地东坡遗迹（惠州东坡亭、东坡小学等）导入。学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。投影：作者生平。有利于对文章的中心的理解疏通文意1)解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）2)朗读课文，听录音纠正3)解决重点词语（投影）4)翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）根据提示和投影，熟读文章疏通文意。突出文言文狠抓字、词句的特点研习课文1)这篇文章运用了几种表达方式？明：叙述、描写、抒情2)叙述部分交代了哪些要素？明：时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美3)作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？了解文章的写作特色结合具体句子分析，更能熟练掌握写景方法探讨主旨1、简介写作背景。（看课件）元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州已近四年。2、文中哪些句子表达了作者的情感？明：“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”3、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？明：赏月的欣喜贬谪的落寞结合课件听老师讲解写作背景。结合课文玉老师共同概括主旨。感知作者更深理解课文。绘景修辞作用特点月色——积水空明竹柏——藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明自我排遣的达观板书设计《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。对文章有一个总的了解。作业1）背诵《寄承天寺夜游》。2）阅读古诗《虞美人（春花秋月何时了）》，结合作者的身世和写作背景体会作者在诗中所抒发的情感。（自行查阅作者的身世和本诗的写作背景）虞美人[李煜]春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
