我的母亲（第一课时）【学习目标】1.能正确朗读课文，掌握本课生字词；2.能正确划分文章段落；3.初步体会文章表达的母爱。【学习过程】一、板书课题同学们，今天我们一起来学习“我的母亲”。（板书课题）二、出示目标师：同学们，这节课我们来学习第14课《我的母亲》（板书课题），请看本节课的学习目标：1.能正确朗读课文，掌握本课生字词；2.能正确划分文章段落；3.初步体会文章表达的母爱。三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）1.请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。时间：3分钟查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）人影憧憧（）娓娓动听（）唏唏嘘嘘（）蹑手蹑脚（）2.齐读这些生字两遍，并把拼音注在书上。四、第二次“先学后教”（二读课文，划分段落）（一）先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）:请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次并概括层意。要求语言简洁、准点拨确，无错字。时间：5分钟。（二）后教。1.老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。2.ppt出示：第一段（1—2）：交代母亲的姓氏和早逝第二段（3—6）：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）第三段（7—8）以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。五、第三次“先学后教”（三读课文，找出诗句，初步感受情感）自学指导：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,请用简洁的语言概括一下。（5分钟）1师巡视，个别辅导2生独立思考，小组交流与讨论3师点拨ppt出示：元宵母亲背我赏灯读小说热泪涌流儿子受罚母亲流泪灯下熬夜为儿做鞋六、当堂测试完成《伴你学》3.9.10.11七.板书设计第一段（1—2）：交代母亲的姓氏和早逝第二段（3—6）：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）第三段（7—8）以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。14我的母亲（第二课时）【学习目标】1.进一步感受真挚、深沉的母爱。2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。3.学习叙议结合的写作手法。【教学过程】一、板书课题：同学们，今天我们继续学习《我的母亲》。二、出示目标：本节课学习目标是什么呢？出示：1.进一步感受真挚、深沉的母爱。2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。3.学习叙议结合的写作手法。三、第一次“先学后教”（感受母爱）1.自学指导：上节课我们学习了母亲生前的四个片段，请同学们思考下面的问题。（1）从这些片段你看到了怎样的母亲？（2）抒发了作者怎样的感情？时间：4分钟2学生独立思考，小组交流与讨论3老师提请学生回答问题，其他生补充纠正，师点拨，生整理总结四、第二次“先学后教”（学习写作方法）1.自学指导：本文在描写的过程中穿插了一定的议论，请从文中找出并说说它的作用。（议论，即分析评论客观事物，表明自己的观点和态度。）时间：4分钟2．生自学，师巡视，了解学情。3.检查自学效果：五．、第三次“先学后教”（总结）1.自学指导：用自己的语言概括本文的主要内容及作者表达的情感。（3分钟）2．生自学，师巡视3.师提问，其他生补充五、当堂测试《伴你学》六．板书设计事件母亲的形象我的认识母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱——初识母爱读小说热泪涌流——善良、多情——富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助——感念、理解灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干——歉疚、感恩
