课题背影教学目的知识与目标：朗读课文，体味并准确理解文章所表达的父子深情。过程与方法：多媒体展示情境教学法以情激情法阅读分析法情感态度价值观：感悟人间至亲至爱的亲情。重点阅读并理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。难点体会并准确理解文章所表达的父子深情教学内容及设计教学方法、时间及教具一、组织教学二、课前导入：同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节会引发我们内心的感动。比如春天树尖上长出了第一片嫩芽；秋日里远处传来一首怀旧的老歌；周末回到家父母早已为我们准备的一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多，今天我们要学习的就是一篇令人感动的文章《背影》，有的作曲家又把它写成一首如泣如诉的歌曲，现在我们就一起来欣赏一下。三、作者介绍写作背景四、整体感知：播放全文朗读动画1、本文写的主要事件是什么？2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？一、怀念父亲惦记背影父子二、望父买橘刻画背影疼爱父子情深三、父子分手惜别背影子父四、别后思念再现背影五、分析理解：再读课文：（一）考讨论—父疼子1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？亲自送行照看行李拣定座位叮嘱儿子细心关照讲定价钱送子上车周到入微叮嘱茶房为子买橘2、其中哪一件事最让你感动？为什么？3、精读“望父买橘”这一段，体会父亲对儿子的深情父亲的穿戴走路姿势爬月台动作播放《背影》动画歌曲创设情境多媒体视频以情激情完成重点多媒体展示分析归纳精彩片断赏析4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达了这种关爱？《1》不要紧，他们去不好！《2》我买几个橘子去，你就在此地不要走动！怜惜体贴依依不舍《3》我走了，到那边来信！《4》进去吧，里边没人！（二）思考讨论—子爱父1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。《1》望父买橘，艰难背影——感动之泪《2》父子离别，惜别背影——伤心之泪真切理解《3》含泪读信，再现背影——思念之泪真诚感激《4》太聪明了，聪明过分——后悔自责2、你认为父亲为儿子做的这些事情普通吗？为何儿子会多次流泪？特定的环境家境惨淡父爱如山祸不单行3、父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片断。播放“望父买橘”影片。六拓展迁移父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。读了本文，你是否想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。打出齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细回味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。七、感受深情：播放背影动画歌曲《懂你》八、作业：请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们的理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。分析理解以情激情完成重点播放影片感悟深情主题升华联系生活感情升华照应开头体验亲情父亲的语言
