第八单元“大萧条”中的资本主义世界教案第27课1929——1933年世界经济危机一、教学目标（一）知识与技能知道1929----1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响，培养学生全面、客观地分析历史现象的能力。（二）过程与方法通过对文字、图表、图片等史料的展示，继续培养学生解读史实的能力；通过对一个历史时期不同侧面史料的分析，使学生初步学会分析一个时代特征的方法，形成历史是多面的、立体的认识。（三）情感、态度与价值观认识发生经济危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。在社会发展和经济增长间保持平衡，社会的和谐才能维持。二、各栏目的参考答案（一）练习与测评1、1929——1933年资本主义经济危机的特点是什么？它为什么从金融业开始然后涉及商业、工业、农业等各个行业？为什么从美国开始席卷整个资本主义世界？答案：特点——时间长、范围广、破坏力大。当时的金融业在经济过程中占垄断地位，股票指数往往成为经济运行的晴雨表，当人们忽视经济发展中的潜在危机，证券市场出现畸形，投机增多。当股票市场崩溃便引发了货币应用危机。股价惨跌致使美国工业指数连续下降，既而波及几乎所有行业。第一次世界大战后，美国在世界经济中的地位提高，纽约逐渐成为成为世界的金融中心，世界市场对美国的依赖性增强，因而美国的经济危机会蔓延到世界其他地区，造成极大的破坏性。2、你认为这场席卷几乎整个世界的经济危机中有哪些是值得我们引以为诫的或是值得我们思考的？答案：第一，无序的市场经济体制必然导致社会的不和谐状态。第二，保持社会和谐应尽量降低社会的两极分化程度，西方发达国家在20世纪中期近30年的稳定繁荣可以作为此方面的例证。第三，要处理好社会发展与经济增长之间的关系问题。只有经济能够持续增长，社会的和谐状态才能够持续地得到维护。（二）探索与争鸣霍布斯鲍姆在《极端的年代》里说：“世界经济如不曾大崩溃，希特勒肯定不会出现。十之八九，也决不会有罗斯福这号人物。至于苏维埃式的经济体系，就更不可能与世界资本主义匹敌，对后者构成任何真正的威胁。欧洲之外，或是西方以外的地区，因经济危机造成的后果，程度之大，更令人注目。”你认同他的观点吗？说说你的理由。参考要点：不完全认同。因为第一，经济危机的发生不是偶然的，有其历史的必然性。第二，希特勒和罗斯福等历史人物的行为和经济危机之间确实有内在的联系，但这些人物能在历史上的产生重大的影响，还有其特殊的国情背景。第28课罗斯福新政一、教学目标（一）知识与技能用心爱心专心了解罗斯福新政几个方面的基本内容，理解国家调控经济的意义，学会解读文本、归纳材料。（二）过程与方法通过对史料（文字、图片、图表）的解读、分析，继续培养学生从材料中提取历史信息和归纳的能力。（三）情感、态度和价值观通过对本课的学习，使学生认识到“新政”对于美国走出危机的意义，理解罗斯福新政也在一定程度上反映了美国普通民众的利益，倡导社会公正和人道主义，因而是进步的；新政对于国家政策的调整也体现了现代国家与时俱进、在动态中发展的理念，成为二战后各国建设的典范。二、各栏目的参考答案（一）练习与测评1、罗斯福新政的主要内容是什么？它有何创新之处？答案：主要内容可用“3R”来概括，即复兴（Recovery）、救济（Relief）和改革（Reform）。国家调控经济：首先规范金融秩序。政府整顿金融业，支持大银行重新开业，淘汰小银行，公布《存款保险法》，设立联邦储蓄保险公司，放弃金本位制。其次，直面大规模失业的问题。举办公共工程，实施“以工代赈”，扩大消费需求。最后调整不平衡的经济结构。颁布《全国工业复兴法》，发起“蓝鹰运动”。在农业方面，颁布《农业经济调整法》，适量缩减农业生产。社会保障措施：首先积极进行失业救济，完善社会保险制度。国会通过《社会保险法》。其次，在全国推行累进所得税制度，加征遗产税和财产转移税。颁布《全国劳动关系法》，重申工人权利，成立劳资代表对等组成的全国劳工关系局。罗斯福新政实践的是英国经济学家凯恩斯提出的主张国家干预经济，扩大社会的有效需求，增强民众购买力，以解决经济危机造成的...
